幼儿园教案《6的加减》.docVIP

幼儿园教学设计《6的加减》 【活动目标】 1．学习6的加减，帮助幼儿进一步理解互换两个加数的地点，得数不变的规律。 2．复习6的构成，练惯用数的构成、分解知识进行6的加减运算。 3．培育幼儿从小敢于试试、敢于探究的精神。 【活动准备】 投影机、投电影、算式卡片。 幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。 【活动过程】 一、准备练习 复习6的构成。 1．游戏“拼6”。 (1)按键发音：(采纳娃娃电脑学习机) 老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。 (2)拍手对数： 老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。 2．填数活动。 (1)将6的构成填上适合的数。 (2)指引幼儿概括6的构成。 二、试试练习 1/4 1．出试试问题。 启迪幼儿依据构成6可分红4和2，在磁性板上摆图、列出算式。 师：今日，我们依据6可分红4和2这组分合，用盒子里的小图片在磁性板上摆图，而后依据所摆的图，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。 2．幼儿操作练习，老师巡回认识幼儿的列式状况。最多列出以下4道算式：2+4=66-2=4 4+2=66-4=2 全班约20％的幼儿能列出四道算式，70％的幼儿列出2～3道算式，10％的幼儿列出一道加法。 3．互相沟通、议论。 你是怎么摆的?又是如何列出算式的? 三、教师解说 加法以“小兔拔萝卜”应用题出现。(出现投影) 列出算式：4+2=62+4=6 比较：4+2=6和2+4=6有什么异同。 教师小结：在加法算式里，加号前面和后边两数能够互换地点，得数不 变。 减法以“小兔送萝卜”应用题出现。(出现投影) 列出算式：6—2=46—4=2 教师小结：我们知道6能够分红4和2，6减4等于2，6减2就等于4。 读算式两遍。 四、稳固练习(第二次试试活动) 2/4 “娃娃游戏”(采纳电脑学习机) 游戏规则：由两名幼儿合作进行，一名幼儿出题。另一名幼儿在学习机上 插得数，题目都做完了，另换一张算式卡，两人互换角色再玩。(幼儿两人合作，你考我，我考你，兴趣浓重，有的幼儿答错，伙伴帮助纠正，试试成功率较高) 五、游戏活动 1．看算式报得数：4+2=6；6—2=4等。 2．游戏“送苹果”。 小朋友每人有一只“苹果”，反面有算式，算出得数是几就送给几号运动 员。 ６的分合(大班数学) 一．游戏导入： １.今日小商场开业了，你们想去走走吗？ .逛商场买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。） ３.取款机里有好多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出6个硬币。 .跟好朋友检查一下，是否是都摸对了。 二.游戏“抛硬币” １.看看硬币是什么样的吗？它两面的图案同样吗？ ２.正面是什么样的？反面有是什么样的？ ３.你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？ 3/4 ４.此刻时间还早，商场还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！５.请小朋友回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里，６.看看有几个正面？有几个反面？而后把它记下来。 ７.幼儿游戏，并记录操作结果。 .展现记录状况。你玩出了几种状况？你是如何记录的？游戏“猜硬币” ９.我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几 个？ １０.和旁边的小朋友玩一玩。 三．购物 .小商场开门了，商场里的商品真多，它们的价格是不同样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。 ２.幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。 ３.送礼品。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。 4/4