新北师大版一年级上册数学《一共有多少》教案.docxVIP

一共有多少 教学内容： 北师大版小学数学教材一年级上册 24~26 页“一共有多少”。 教材分析： “一共有多少”是加法初步生疏的第一课时，学生对加法意义的理解是建立在阅历积存和亲身体验的根底上的，教材上呈现的一个小朋友两手分别拿着 3 枝与 2 枝铅笔的情境，是他们生活中常常玩耍的一个动作，把两局部合起来就是数学加法的雏形，也是学生生疏加法意义的根底，由于情景中的操作动作每个学生都可以演示、体验，所以学生在课堂的教学活动中就有了一个体验的时机，同时教材中还呈现了学生所宠爱的小熊猫吃竹子的情景，学生乐于承受并有兴趣进展探究吃竹子的小熊猫和没吃竹子的小熊猫一共有多少。因此，在教学时，要充分利用图