人教版数学二年级下册 第八单元 第二课时 克和千克《解决问题》.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版数学二年级下册 第八单元 第二课时 克和千克《解决问题》 (教学内容解决问题教学目标1、使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1克和1千克的实际质量。2、通过实践活动使学生加深对质量单位的理解，让学生深刻体会质量单位与实际生活是紧密联系的。3、培养学生的动手能力、创新意识，以及与他人的合作意识和分工合作的精神。课标要求在具体生活情境中，感受并认识克、千克，并能进行简单的换算学情分析注意以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，帮助学生理解数学知识教学重点进一步了解克和千克的质量单位概念，能够用老师提供的称，来称量物体质量教学难点巩固对质量单位实际概念是认识教学准备天平，盘称，适量的生活用品，如水果，蔬菜等，课件课时第 2 课时教学环节教师指导学生活动个性复备创 设 情 境引人新知请同学们想一想上节课我们学习了哪些知识？实 践 操 作领悟新知1、称一称。想知道同学们带来的水果蔬菜的质量，可以用什么方法？认识几种常见的称。这些称各有什么用途？重点认识生活中最常见的盘称和电子称。出示挂图称水果、蔬菜。1 千克苹果有多少个？ 能把书中的苹果数一数吗？你们想自己称一称吗？分组活动。认识盘称和电子称，用称称一称。操作)人教版数学二年级下册克和千克《解决问题》教学设计明确活动要求：各小组把自己带来的水果、蔬菜各称出 1 千克。 刚才我们使用了盘称称物品的质量，是用什么作单位？ 通过刚才的小组活动，大家发现 1 千克的水果、鸡蛋有几个。鱼有几条？ 2、估一估。 大家能估一估你们带来的其他日用品的质量有多少吗？你估计的理由是什么？ 称一称，验证自己估计的结果。 请大家看书上的图，李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋、鱼，大家可以提出哪些数学问题？ 汇报本组称的结果。 把估计的结果写在书上。效果测评 1、完成教材第 88 页第 1 题。 2、完成教材第 88 页第 2 题。 3、完成教材第 89 页第 7、8 题。全课总结 今天我们学到了什么？板书设计 称一称 8 个苹果约重 600 克 6 个鸡蛋约重 500 克教学反思