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色彩的冷与暖教学反思 本课教学内容比较抽象，主要是学生从色彩的冷暖，认识到掌握并运用色彩冷暖对比知识。这一过程是由感性上升到理性的一个难点。 如果单凭教师空洞地去讲解、简单的操作演示，是很难完成教学任务的，调动不起学生的兴趣。 为了便于调动学生的兴趣。我充分利用展示图片、作品等，通过对比，使学生直接感受到不同色彩，画面的冷暖感觉，并联系学生的实际生活进行讲解举例，比讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快地学习环境中掌握色彩的冷暖知识。 在教学过程中，我始终围绕“教师为主导，学生为主体”这一主线。充分利用启发式教学，让学生边感觉边动手操作，并联系生活中的一些冷暖事务让学生自己举例谈感觉谈体会，并放手让学生自己去寻找发现冷暖色的规律，从色环中找出暖色和冷色。这样便于调动学生的积极性。发展开阔他们的思维，起到事半功倍的教学效果。