《瓶花与水果》精品教案.docxVIP

PAGE PAGE 2 郑东新区春华学校教育集团商鼎校区教学设计 22-23下学期六年级美术学科 《瓶花与水果》基于标准的教学设计 教材来源：六年级《美术(下册）》教科书／湖南美术出版社2013版 内容来源：小学六年级美术（下册） 教学主题：造型·表现 课 时：第1课时 授课对象：六年级 目标制定的依据 1.课程标准的相关要求 《美术课程标准》 的总目标指出：学生以个人或合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料的制作过程，“造型?表现〞学习目标让学生尝试使用水彩进行创作，为学生开启色彩教学的新篇章。 2.教材分析 本课属子“造型?表现”学可领域的内容，通过两个活动，让学生对瓶花与水果进行初步的临萃、写生练可，学习要点主要是学握运用色彩的基本方法。回顾本册以前所学的知识，在《我爱校园》等课目中，学生已接鮏线描淡彩绘画技法，本课将作为小学阶段色彩知识、方法学可的节点，规范色彩画学习的几个要点：1.工具材料的使用方法。2.运用色彩望造形体的基础知识。3.水彩画的基本技法。 3.学情分析 《瓶花与水果》是一课集观察、欣赏、设计、创作、造型发择与感受等于一体的美术课。 在本册以前所学的知识，在《我爱校园》等课目中，学生己接触了线描淡彩绘画技法，本课是为小学阶段色彩知识、方法学习而进行的一个总结，所以学生对色彩画学习的几个基本要点也己明确。本课正是在色彩画的基础上给学生再加以提高难度，让学生利用线条明暗搭配、色彩的深浅变化而表现出物体的体积感去创作。让他们在欣赏中感受美、在创作中体验美、在操作中表现美。 学习目标 1.知道什么样的画叫铅笔淡彩画，并掌握其画的步骤方与法。 2.掌握铅笔淡彩画的步骤方与法，进行绘画表现。 3.能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调。 4.感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。 评价任务 学生能否知道铅笔淡彩画的特点。 能否掌握铅笔淡彩画的绘画步骤。 能否用铅笔淡彩画表现物体的体积感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 环节一 激趣导入 情景设置:在讲桌上摆好一组瓶花与水果的静物，用衬布盖好。引用法国著名雕塑大师罗丹的名言：在我们的生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。告诉学生学习在司空见惯的生活中发现美，这需要有一定的观察力和审美能力， 它们可以通过训练不断提高。训练学生先局部再到整体的观察顺序。先看见花卉，然后看见瓶子，最后看见水果，这是一个先局部再到整体的顺序。 揭示课题：瓶花与水果?? 从生活入手，激起学生兴趣。 学生能积极参与，唤起本节课的兴趣。 环节二 观察分析知识讲授 1.抽取学生提前准备的一幅出来，欣赏相关的瓶花与水果静物画（提高审美能力）： 这些静物画与冯晓阳《静物》水彩中的水果着色有着相同的地方，都要区分明暗色调。边欣赏边让学生讨论画的表现手法及作画方法。 2.课件出示画家杨云龙的作品《静物》，进行知识抢答。 3.色彩知识： 1.请仔细辨析图中哪处采用了干画法？哪处采用了湿画法？ 2.在原画中提取小果子放大，这个小果子用了哪几种颜色？这些颜色分别画在哪个部分？ 培养学生分析作品的能力。 感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。 环节三 尝试设色动手操作 自主尝试 观察分析实物的基本色相。 学生掌握干、湿画法，任选一种方法尝试设色。 请四位学生上台讲述设色体会，分析水彩的干湿画法。 请优秀作者答疑，教师补充。 四、作业要求：?? 发挥团队精神，小组合作完成一幅剪贴画《瓶花与水果》作业。?? 学生制作，教师巡回指导：?? 1.指导学生组合粘贴的方法，注意合理布局。?? 2.先将瓶花摆放在主要位置，水果做点缀。?? 3.色彩对比要协调，有疏密、形状大小比例与遮挡关系。?? 培养动手能力 先用铅笔起稿，再着 色。 。 能否运用透视现象在平面上表现立体空? 环节四 自主表现 评讲交流 自主表现： 提出作业要求：用水彩颜料写生画一组瓶花与水果。（课件出示要求） 2.学生作业，教师指导。 作业展示，评价交流：? 1.先完成的小组进行展示，学生互评：?说出你最喜欢哪一组的作品？? 2.说说本节课自己的收获。?? 3.教师给予学生的作品进行鼓励，请学生课后可以深入大自然中去观察花与果，感受大自然的美。?? 板书设计：《瓶花与水果》