42 极地动物门票.pptxVIP

传达美 吉木画室体系课 涂涂班A段 (5岁-6岁） 发现美 感受美 J I M U A R T S T U D I O 传达美 发现美 感受美 J I M U A R T S T U D I O 训练目的： 课程属性：科学科普类-生物科学 课题名称： 极地动物门票 课时：90分钟 1：自然科学的知识科普，什么是冰川 2：了解冰川动物有哪些 3：了解门票，并绘画出来 材 料 准 备 ： 35cmx12cm白色卡纸、45cmX13cm彩色卡纸、马克笔、双头记号笔、涂改液、剪刀、固体胶、金属笔 课 前 导 入 ： 小朋友你们知道动物都在哪些地方生活吗？ 课 前 导 入 ： 有些动物它很怕热，但不怕冷，你们觉得它生活在哪里？ 课 前 导 入 ： 冰川 冰川有很多的积雪、雪山、海洋 你们知道哪些动物生活在这里吗？ 课 前 导 入 ： 在陆地上，它活像身穿燕尾服的西方绅士，走 起路来，一摇一摆，遇到危险，连跌带爬，狼 狈不堪。可是在水里，企鹅那短小的翅膀成了 一双强有力的“划桨”，游速可达每小时25-30 千米。一天可游160千米。 主要以磷虾、乌贼， 小鱼为食。 课 前 导 入 ： 北极熊的视力和听力与人类相当，但它们的嗅 觉极为灵敏，是犬类的7倍；奔跑时最快速度 可达60km/h，是世界百米冠军的1.5倍。由于 全球气温的升高，北极的浮冰逐渐开始融化， 北极熊昔日的家园已遭到一定程度的破坏，在 未来的不久很可能灭绝，需要人类的保护。 课 前 导 入 ： 是鹿科驯鹿属下的唯一一种动物。体长100～125厘 米，肩高100～120厘米。雌雄皆有角，角的分枝繁 复是其外观上的重要特征。长角分枝繁复，有时超 过30叉，蹄子宽大，悬蹄发达，尾巴极短。驯鹿的 身体上覆盖着轻盈但极为抗寒冷的毛皮。 课 前 导 入 ： 海豹是海洋动物，它们的身体呈流线型，四肢 变为鳍状，适于游泳。海豹有一层厚的皮下脂 肪保暖，并提供食物储备，产生浮力。 海豹的前脚较后脚为短，覆有毛的鳍脚皆有指 甲，指甲为5趾。耳朵变得极小或退化成只剩 下两个洞，游泳时可自由开闭。游泳时大都靠 后脚，但后脚不能向前弯曲，脚跟已退化与海 狮及海狗等相异，不能行走，所以当它在陆地 上活动时，总是拖著累赘的后肢，将身体弯曲 爬行，并在地面上留下一行扭曲痕迹。 课 前 导 入 ： 北极兔属于群居动物，鼻子、耳朵灵敏，不羞 怯胆小，易于驯服，主要以苔藓、植物、树根 等食物为食，偶尔也会吃肉。 北极兔脚掌宽且有厚毛，不仅可以适应冰冷的 雪地，也方便在雪地上奔跑跳动，并且能够有 效的减少脚掌的受压程度，而不至于在移动时 有太大的下陷问题，因此在北美地区被暱称为 雪鞋兔。尾中等长度，基部毛蓬乱，混有长毛。 课 前 导 入 ： 你们想去看他们吗？ 那我们需要一张冰川门票！ 重 点 讲 解 ： 门票长什么样子呢？（如果身边有真的门票，也可以拿真的让小朋友观察） 它们是长方形的，门票上有图形和文字， 条形码或二维码，也有数字，数字显示的是价格！ 冰川动物门票上肯定就是冰川动物，价格可以自己 设定，你觉得你的门票是多少钱一张的呢？ 画 前 问 答 ： 这节课我们了解了极地冰川动物和门票： 问题1：还记得冰川动物有哪些吗？ （引导小朋友回忆冰川动物有哪些，增加它们的记忆力...） 问题2：门票上面都有哪些元素呢？ （引导小朋友回忆门票的形状和门票上应有的元素） 问题3：你的门票是什么样子的呢？ （引导小朋友思考自己的画面内容；比如：我的门票上有雪兔，企鹅，麋鹿，它们在寻找食物.......让小朋友说出自己想画的动物，方 便老师打印素材） 开 始 绘 画： 详情请观看技法讲解 (仅供老师课前参考 熟悉绘画流程) 学 生 作 品 ： 课 后 总 结 ： 今天是一节科学科普-生物科学的课程，课题名字叫《极地动物门票》； ①带小朋友了解了冰川动物的知识，知道了他们生活的地方是什么样子的； ②我们着重讲解了几个冰川动物的外形和特点，小朋友都掌握的很牢固； ③小朋友运用马克笔绘画和拼贴结合的方式，把画面画的非常好看； 画面点评：（老师可参考话术） ①小朋友的学习能力很强，把冰川的相关知识记得非常牢固； ②小朋友的观察力很棒，把极地动物刻画的很棒，它们的特征把握的非常准确； ③小朋友的想法非常好，思维发散能力很强，所以画面特别丰富！ 传达美 谢 谢 观 看 ！ 发现美 感受美 J I M U A R T S T U D I O