18 牛和鹅（课件）部编版四年级语文上册 .pptVIP

找出文中做批注的段落，读一读，看看从什么角度来批注。 有疑问 描写生动形象 运用修辞手法 感悟比较深 指在阅读文章的过程中,将自己的理解、感悟、发现和点评,写在文章相应的空白处同时把认为重要的、有用的、应注意的、存疑的地方直接在文本中圈、点勾、画。 批注式阅读 批注一：抓写作方法进行批注。 大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 通过对比，写出了牛和鹅对人的态度。 提示方法 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” “跑、赶、张开、咬、拉”一系列动作，写出了鹅的残暴，骄横。 批注二：抓动作词语进行批注。 批注三：抓关键语句进行批注。 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。 “敢、甚至敢”关键词写出了我不怕牛。 “拍、摸、触“形象地表现我们随意欺负牛的样子。。 批注四：抓心理描写语句进行批注。 在