职业院校学生信息素养培育体系研究--基于乡村振兴视角.pdfVIP

陈　 亮ꎬ等:职业院校学生信息素养培育体系研究 乡村振兴 职业院校学生信息素养培育体系研究 　 　 　 　 　 　 　 ———基于乡村振兴视角 １ꎬ２ １ 陈　 亮 ꎬ尹可丽 (１.云南师范大学教育学部ꎬ云南　 昆明　 ６５０５００ꎻ２.贵州省广播电影电视学校ꎬ贵州　 贵阳　 ５５０００６) 摘　 要:通过对职业院校学生信息素养培养体系的构建ꎬ实现职业院校学生数据信息思维能力和实践能力的提 升ꎬ更好地服务于乡村振兴战略ꎮ 提出职业院校学生信息素养培养内容体系建构要依托大数据信息发展与应用过程理 论为框架ꎬ从数据信息的需求、获取、认知、运用四个环节展开来建构数据信息素养培养内容体系ꎮ 关键词:信息素养ꎻ数字经济ꎻ内容体系ꎻ乡村振兴 是现代职业教育对未来乡村振兴人才信息素养培 ０　 引言 养内容提出的新需求ꎬ所以在职业教育发展过程中ꎬ 近年来ꎬ随着农村经济数字化发展ꎬ数据信 有必要在教育教学过程中加大对学生信息素养培 [５] 息已成为重要的生产力要素ꎬ与之相适应的人才 养内容体系的研究与建设 ꎮ 乡村振兴战略的实 应该具备较高的信息素养ꎮ ２０１５年ꎬ美国大学与 现关键在于激发乡村的内生动力ꎬ然而能够扎根农 研究图书馆协会理事会制定的«高等教育信息素 村基层服务的普通高校毕业人才不多ꎬ职业院校返 养框架»指出:“信息素养”是指包括信息的反思 乡毕业生将会是乡村振兴内生动力的实践主体与 发现、理解信息如何生产与评价ꎬ以及利用信息 动力来源ꎮ 职业院校作为实用型人才培养的“主要 创造新知识、合理参与学习社区的一组综合能 阵地”ꎬ迫切需要把信息素养培育理念融入学生培 [１] 力 ꎮ 大数据时代开启了新的经济发展模式ꎬ对 养的每个环节ꎬ落实到教育教学的具体细节ꎬ培养出 大数据信息的开发和应用已经逐渐融汇到社会 符合时代要求的人才ꎮ 生活的各个领域ꎬ对众多行业生态产生革命性影 １　 职业院校学生信息素养培育存在的 [２] 响 ꎮ 信息技术素养是中国学生发展核心素养 [３] 问题 指标 ꎬ也是个人成功适应信息化社会和实现自 [４] １.１　 信息素养的概念不清ꎬ培育的理念不明 我发展的关键因素 ꎮ 为了提高职业院校学生信息素养ꎬ培育方式仅 职业院校教育者很容易把信息素养简单等 停留在字面理解和锻炼基本技能操作是不够的ꎬ更 同于信息技能ꎬ部分院校、教师把锻炼学生信息 需要探索和挖掘信息素养教育的合理内核ꎮ 在大 技能的课堂教学实践认为是培养学生信息素养 数据飞速发展的时代ꎬ经济营销方式的创新与变革ꎬ 的主要方式ꎮ 例如ꎬ教授学生如何使用数据库、 对农村的整体知识结构和技能提出了新的要求ꎬ也 如何进行目标信息检索等ꎬ这种认识只是停留在 － － 收稿日期:２０２２ １０ １０ 作者简介:陈　 亮 (１９７５—)ꎬ男ꎬ贵州赫章人ꎬ博士研究生ꎬ高级讲师ꎬ研究方向为学生发展与教育ꎮ 通信作者:尹可丽 (１９６９—)ꎬ女ꎬ云南腾冲人ꎬ博士ꎬ教授ꎬ博士研究生导师ꎬ研究方向为民族心理与教育研究ꎮ ５４ 陈