自相矛盾教学设计.docxVIP

课 题 15自相矛盾 教 材 分 析 《自相矛盾》选自《韩非子·难一》，全文只有一段，可分为三层：第一层是楚人自夸矛和盾；第二层是楚人被人诘问，哑口无言；第三层是作者发表的议论。寓言讽刺了那些自吹自擂、前后抵触、不能自圆其说的人。选编这篇寓言的目的是让学生初步接触文言文，了解寓言故事的内容，体会其中蕴含的寓意。 学 情 分 析 由于学生接触文言文较少，不太熟悉文言文的语言习惯及语法特点，难以理解一些古今异义的词语，因此教师在教学时要引导学生看注释，理解字词的意思，进而理解句子的意思。在此基础上，掌握语言的内容，再联系实际理解寓言的寓意。 教 学 目 标 1.会认“吾、弗”2个生字，掌握1个多音字“夫”，会写“矛、盾、誉、吾”4个生字；理解重点词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，读准节奏。背诵课文。 3.借助注释和工具书，理解每句话的意思，能用现代汉语翻译课文，掌握课文的主要内容。 4.感受寓言故事的寓意，并能联系实际，从中受到教育。 教 学 重 点 1.理解重点字词的意思，用现代汉语翻译课文。 2.联系实际理解寓言所蕴含的道理，并从中受到教育。教学难点理解寓言内容和寓意，从中受到启发和教育。 教 学 难 点 掌握语言的内容，再联系实际理解寓言的寓意。 教 法 教学时要引导学生看注释，理解字词的意思，进而理解句子的意思。 学 法 教 学 准 备 教师：多媒体课件。