北师大版必修3稳态与环境《二水和无机盐的平衡》教学设计.docxVIP

北师大版必修3稳态与环境《二水和无机盐的平衡》教学设计 一、教学目标 理解二水和无机盐的平衡是生命系统维持稳态必不可少的生物化学过程； 了解影响水和盐的平衡的因素； 掌握平衡常数的概念和计算方法； 能应用Le Chatelier原理解释生物体内水和盐平衡的调节。 二、教学内容 生命系统中的二水和无机盐的平衡 生命系统中水和无机盐的重要性； 水和盐分在生命系统中的分布和转移； 水和盐的平衡和稳定维持； 影响水和盐的平衡的因素 温度、压强、溶液浓度、离子价、离子大小等； 平衡常数的概念和计算方法 化学反应中平衡的概念； 平衡常数的定义及计算方法； Le Chatelier原理及其应用 Le Chatelier原理的基本概念； Le Chatelier原理解释水和盐平衡的调节。 三、教学方法 讲授法，通过教师的讲解，让学生对课程内容有初步的了解； 举例法，通过实际应用案例，让学生深入理解课程内容； 实验法，通过实验操作，让学生亲自实践、观察、分析和总结，达到深入理解和掌握知识的目的。 四、教学过程 1. 生命系统中的二水和无机盐的平衡 为了让学生了解生命系统中二水和无机盐的平衡很重要，教师可以通过以下三种方式进行： 讲述生命系统中水和无机盐的重要性，包括： 水是组成生物体的基本物质，人体中水含量占全身质量的60-70%； 水的质量和量比较稳定，如果这个平衡被破坏，就容易导致疾病等损害； 生命活动需要大量的能量和原料，而且必须进行代谢废物的排放，这些过程都离不开水和盐分。 介绍水和盐分在生命系统中的分布和转移，包括： 生物体内水的来源、输送、储藏和使用； 生物体内无机盐分的分类和运输方式； 分析水和盐的平衡和稳定维持，包括： 生物体内水和盐分的平衡和分布方式； 平衡是什么，为什么要维持平衡。 2. 影响水和盐的平衡的因素 为了让学生了解影响水和盐平衡的因素，教师可以通过以下两种方式进行： 讲解影响水和盐的平衡的因素，包括： 温度：温度升高会使溶解度增大，使平衡向右移动； 压强：压强增大会使溶解度增大，使平衡向右移动； 溶液浓度：溶液浓度增大，平衡向右移动； 离子价：离子价相等的溶解度不同，离子价小的溶解度大； 离子大小：半径大的离子相互作用减弱，溶解度增大。 通过实例进行说明，教师可以根据具体化学反应以及影响参数变化的实例来进行说明。 3. 平衡常数的概念和计算方法 为了让学生掌握平衡常数的概念和计算方法，教师可以通过以下两种方式进行： 讲解平衡常数的概念和计算方法，包括： 平衡常数的定义和计算方法； 平衡常数的物理意义、特点和影响因素； 平衡常数与化学反应速率的关系。 进行实验练习，教师可以带领学生进行具体实验操作，让学生通过实验加深对平衡常数的理解。 4. Le Chatelier原理及其应用 为了让学生掌握Le Chatelier原理及其应用，教师可以通过以下三种方式进行： 讲解Le Chatelier原理的基本概念，包括Le Chatelier原理的定义、应用范围、判断方法等，并通过例子让学生更好地理解和掌握； 进行实验实践，教师可以带领学生进行相关实验实践，通过观察和分析实验结果，加深对Le Chatelier原理的理解； 指导学生对生物体内平衡常数和Le Chatelier原理的应用进行扩展，让学生进一步深入理解生命系统中二水和无机盐的平衡。 五、教学效果评估 为了检验教学效果，教师可以通过以下三个方面进行评估： 提问：在课程结束之前向学生提出一些问题，看他们能否回答出来； 是否能应用：观察学生是否能够在具体应用场景中应用所学知识； 实验结果分析：评估学生在实验中的表现和分析结果。