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2023-08-05 发布于云南
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学生综合素质评价.docx

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学生综合素质评价专题活动进行，每学期综合一次，“课余生活”评价则分学期进行，每学期综合一次。评价周期的设置既要充分考虑学生综合素质发展的自然流程，也要兼顾评价结果的及时性和有效性。 4、评价标准我们在评价标准的制定上，既要充分考虑学生综合素质的内涵和外延，又要兼顾评价标准的可操作性和可比性。评价标准的制定要以学生行为为出发点，以学生综合素质的发展为目标，以学生的实际表现为标准，以学生的自我评价和同学、教师、家长的评价为依据。 5、评价机制我们的评价机制是过程评价与终端评价相结合的。过程评价是指对学生综合素质发展的跟踪和记录，强调对学生发展的过程进行评价，及时发现问题，及时调整。终端评价