牛津译林版-四上-Unit3Howmany-第三课时教学设计.pdfVIP

牛津译林版英语四年级 Unit 3 第三课时教学设计 课题 How Many ? 单元 Unit 3 学科 英语 年级 四 情感态度和价 激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 值观目标 1.能明白字母 Ll 在单词中的发音，并且学会归纳 能力目标 学习 2.会说本单元的小诗 Cakes 目标 知识目标 1.能熟练地听懂、会读、会拼写本单元四会单词 2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? /What do you have ？ I have… /Can I… ？ 重点 1.能熟练地听懂、会读、会拼写本单元四会单词 2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? /What do you have ？ I have… /Can I… ？ 难点 1.能明白字母 Ll 在单词中的发音，并且学会归纳 2.会说本单元的小诗 Cakes 学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.Game 在老师的引导下积极完成 赏 心 悦 目 的 画 Frog jump 游戏：将小青蛙身上的编号 面，轻松愉快的 游戏：小青蛙跳跳跳，跳到自己 与对应的荷叶上的算式的 游戏氛围，复习 对应的荷叶上，复习数字。 答案进行配对，复习数字。 数字单词，为本 节新课的学习奠 2.Review 定基础。 问答操练： 看图回答问题： 提问数量 How many…? Thirteen ， fourteen，fifteen ， sixteen，seventeen，eighteen， nineteen. 讲授新课 Sound time 1.创设情境：出示一扇门 There ’s an animal behind the 大声读出开门语： door. Let ’s open it. Ll /l/ 创设情境，任务 First ，we should get the key. eleven library 驱动，学生通过 look lovely ruler 开门语、寻找钥 匙打开大门，有 2.请你说出三个单词含有字母Ll,并且 在老师的引导下复习归纳 效的激发了学习 发音/l/ ，就可以得到这把打开大门的 钥匙了！