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初中语文教学论文关于阅读教学(通用)
阅读教学应该注重指导学生如何运用和创新。教师应该引领学生，以学生自主阅读为主线，发展语文综合阅读能力。实践环节包括整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等，借助各种常用的阅读技能来展开。具体要求包括美文美读、略读、速读、精读、默读等技能实践。同时，要在“三个维度”有效结合的基础上，引导学生开展阅读活动，创设学习情境，贴近学生生活实际，调动学生的生活体验，展开个性化阅读。
在阅读教学中，教师应该转变教法，立足文本，鼓励学生与教材平等“对话”。语文课应该引导学生走进“文字”的世界，让学生在文字酿造的美好中真正学“语文”。在语文阅读课中，应注
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