《秋天》课教案总结.docxVIP

《秋天》 设计理念：  体现“情趣”教学的教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，让语文 学习更具生机与活力。教学中，通过运用多种教学手段，充分调动与激发具有多元智能学生的求知 欲望，挖掘其智慧潜能，使有着个体差异的学生都能产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验，并在 教师富有情趣的教学艺术诱导下，生动活泼、积极主动地学习，在趣味中获知，在求知中得趣，促 进学生的全面和谐发展。 设计特色： 充满激情地读，思维敏捷地说，形象生动地画，动之以情地演，将思维训练、语言发展、情感熏陶交融在一起，相互促进、整体提高。 教学流程及设计意图： 一、激发兴趣，乐学新知 1、做猜季节的游戏。多媒体课件展现春、冬、夏不同季节的景色，在猜每个季节时， 不是将季节的画面直接出现，而是让代表季节特征的景物逐步累加，使季节特点逐渐明朗，最终呈 现出特征明晰的季节画面。 （各季节景象的逐步清晰，增强了游戏的趣味性，激发了学生参与的兴趣。不同季节画面的展现，将学生对大自然的记忆唤醒。） 2、为秋季设计画面。帮助老师给还未完成的秋景图出谋划策。 （还未绘制的秋景图给学生留出发挥的空间，让学生将自己观察到、感受到的秋天描绘出来，拉近了课堂与生活的距离，密切了学生与自然的联系，为下面学习描写自然景物的文 章做好铺垫） 3、揭示课题。点拨学生也可以从文章中获取秋天的信息。二、培养情趣，主动参与 （一）导读课文，整