《童趣》学案5总结.docxVIP

PAGE PAGE 6 / 6 《童趣》学案 学习目标： 反复朗读，感悟课文内容。理解课文中表现的“物外之趣”。 了解古今词义的差别并积累。 品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。 培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。学习重点： 1、感悟课文内容,品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。 2、理解课文中表现的“物外之趣” 学习方法： 1、朗读法,读议结合法 2、自主合作法。教学过程： 一、导入激“趣” 同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣、童年的伙伴、童年的趣事??是否还历历在目呢？清代文学家沈复也有过快乐的童年，他写的一 篇《闲情记趣》，就记叙了他儿时一些趣事，今天我们一起来学习这篇文章，感受一下作者洋溢在字里行间的童真童趣。 （一）检查预习，读准字音 童稚( ) 藐( )小 项为之强( ) 鹤唳( )云端 怡( )然称快 凹( )凸( ) 土砾( )壑( ) 庞( )然大物 虾（ )蟆( ) （二）朗读课文 第一次：读出文言味：要求自由朗读，摇头晃脑地读。 第二次：读出回忆味：以一个老人回忆往事的那种恬淡、悠然而又饱含愉悦的感情读。 第三次：读出故事味：读得有情有境，有张有弛。第四次：读得滚瓜烂熟：限时抢背。 二、译读增“趣”。 自主探究、合作学习， 完成以下问题 （一）解释词义 1、必细察（ ）其纹理 2、昂（ ）首观之 3、项（ ）为之强