《猫》课后反思总结.docxVIP

《猫》课后反思 《猫》一文是著名作家老舍的经典之作。这篇精读课文生动地描述了猫的古怪性格和 它满月时的淘气可爱,今天，小编为大家带来了《猫》课后反思，希望大家喜欢! 一，课程资源何其多，但不是所有的材料都可以为课堂所用，在选择材料时可以遵循 以下原则：需要性原则，教育性原则，适应性原则，优先性原则。这样，我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故 事，甚至一道数学题，一副画，都是课程资源。 二，小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。 在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同 时，学生的兴趣也日渐浓厚。 三，现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性，积极性和创造性。教育中如果没有了人，就是毁灭的教育。本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。 四，因时间关系，本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力。还要靠老师在以后的 教学中继续利用课程资源，增加练习机会，以加深学生对排比句的印象。巩固学生运用排 比句的能力。 昨天上公开课，执教《猫》。感觉还是手忙脚乱，进行不完，一点也不轻松。 我想，或许是我设计的问题太多。四个问题需要四个小组来汇报。就是正常的话，也 就是孩子们都能顺利、切题汇报，加上其他孩子的补充评价至少也需要二十到二十五分钟， 稍微一耽搁就得