高考有机化学后期复习策略.pptx

高考有机化学后期复习策略; 一、研究安徽高考, 掌握复习方向。 ;1、试题总体难度控制较好,没有大起大落,稳定性好; 整卷难度在0、60左右,区分度较好。 2、体现新课程理念,关注科学探究、联系生产生活实际; 2014年温室效应、烟气脱硝、锂离子电池、电化学腐蚀; 2013年的甲醛氧化、热激活电池、特种陶瓷制备、平板电视等; 2012年的储氢方法、PBS材料、食品添加剂、回收铅等; 2011年的高效火箭推进剂、电镀废水处理工艺、奇特的“海水”电池、抗心律失常药物室安卡因、粗MnO2的提纯、地下水中硝酸盐脱氮等,展现出化学与科学、技术、社会和环境的关系。 ; 3、注重考查学科主干知识、核心内容(60个考点左右); ;; 认真研读2015年的《考试说明》;; 二、依照本校实际,确定 复习方向、策略。 ; (2)元素推断专题;规范答题训练;有机推断专题;HOOCCH=CHCOOH;;;【有机推断题的考点】;【有机推断题的应试策略】; (上海31)化合物A最早发现于酸牛奶中,它是人体内糖代谢的中间体,可由马铃薯、玉米淀粉等发酵制得,A的钙盐是人们喜爱的补钙剂之一。A在某种催化剂的存在下进行氧化,其产物不能发生银镜反应。在浓硫酸存在下,A可发生如图所示的反应。;①2012年安徽理综化学就涉及了炔烃与酮的加成(信息类比应用) 马来酸酐水解成丁烯二酸(信息阅读); ②2013年安徽理综化学就涉及了环己烷催化氧化得己二酸(信息阅读), 乙烯催化氧化得环氧乙烷(信息阅读); ③2014年安徽理综化学就涉及了D-A反应与乙炔与乙炔加成。;;;;1、有机结构简式书写;2、五大有机反应类型书写;第二组:加成反应与消去反应。 加成反应与消去反应的实质——加成反应是叁键(碳碳、碳氮)转变成双键,接着加成转变成单键,是不饱和度减小的过程;消去反应正好相反,是不饱和度增大的过程。; 第三组:加聚反应与缩聚反应。 加聚反应——熟记乙烯的加聚化学方程式,然后加以变通,推而广之,氯乙烯加聚,丙烯加聚,苯乙烯的加聚,1,3—丁二烯加聚等等。 缩聚反应——聚酯类,羟基酸类,聚胺基酸类,酚醛树脂类四种类型。 复习——单体到高聚物,高聚物到单体,正逆思维交替使用。;3、有机官能团命名书写;4、有机化合物系统命名书写;5、有机化学方程式书写;【例】:1mol有机物A的结 构简式如下图所示: 填空: (1)1molA最大与___molH2反应 (2)1molA最大与___molBr2的溴水反应 (3)1molA最大与___molNaOH的溶液反应 【例】:1mol有机物B的结构简式如下图所示: 填空: (1)命名B物质 。 (2)生成二溴代物化学方程式 。 (3)生成二元醇化学方程式 。 (4)酸性条件下消去反应化学方程式 。 (5)碱性条件下消去反应化学方程式 。;6、有条件同分异构体书写;【策略3:重方法】三取代物建立在二取代物基础上,二取代物建立在一取代物“定二移一”基础上;酯的同分异构体运用定义法或插入法;卤代烃、醇、醛、羧酸同分异构体运用取代法;烷烃运用降碳对称法;烯烃与炔烃在烷烃基础上运用插入法等。 【策略4:重训练】在复习时训练一定数量的有条件同分异构体专项习题,学生书写能力会提高特别快。平常训练还要注意审题意识,当考题要求写出估计的同分异构体时,必须全部写出,不能遗漏。 ;三、有机物物理性质、化学性质、结构的“判 定”应试策略;例题:化学式为C8H10O的化合物A具有如下性质:①能够与金属钠反应产生气体;②与羧酸反应生成有香味的物质;③能够被酸性KMnO4氧化生成苯甲酸;④催化脱氢产物不能发生银镜反应;⑤脱水反应的产物,经聚合反应可制得一种塑料制品(主要的“白色污染”源之一)。请回答: ⑴对该化合物的结构可作出的判断是＿＿＿。 A、苯环上直截了当连有羟基 B、肯定有醇羟基 C、苯环侧链末端有甲基 D、肯定是芳香烃 ⑵该化合物的结构简式是＿＿＿＿。 ⑶A和Na反