第7课 《散文诗二首》（金色花）-【同步备课】2023-2024学年七年级语文上册同步优质课件.pptxVIP

《金色花》泰戈尔我不记得我的母亲，只是在游戏中间有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋，是她在晃动我摇蓝时所哼的那些歌调。 ——泰戈尔 在恒河两岸有一些行吟歌者。他们歌唱的主题经常是罗摩衍那等印度古代的英雄和神的故事，但也有两个现代人的名字经常在他们的吟唱中出现。你知道是谁吗？诗圣泰戈尔圣雄甘地作者名片泰戈尔（1861--1941)，印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。曾留学英国。1921年在桑蒂尼盖登创办国际大学。用孟加拉语写作，一生创作丰富。早期早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》和剧本《修道士》《国王和王后》等。1903年之后小说《小沙子》《沉船》《戈拉》等40年代剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，5060年代诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》其他擅长作曲和绘画。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。 他的创作对印度文学的发展影响很大，被印度人奉作“诗祖”。一部《吉檀迦利》，使他在1913年成为首位获得诺贝尔文学奖的东方人。 ：：, 1938年后，投身抗战文艺工作。任务单任务一：目视其文任务二：口发其声任务三：心同其情任务四：感佩其人任务一目视其文要求：①认识散文诗。②掌握生字词。③画思维导图泰戈尔画作散文诗散文诗散文（形式）诗（精粹、凝练）散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵。而是以散文形式呈现。特点为篇幅短小，情感细腻，语言清新雅致。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触﹐注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点﹐决定了它题材上的丰富性﹐也决定了它的形式短小灵活。mù yùnì xiàodǎo gào祷 告沐 浴匿 笑读读写写匿笑：偷偷地笑捉迷藏变成一朵金色花（ ）散花香( )思维导图( )次嬉戏三投影子( )( )显原样母子对话恢复原样之后（ ）任务二口发其声要求：有感情地朗读文章，分别读出儿童口吻和心理。泰戈尔画作调皮、可爱 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。对母亲的回报是无私的 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？给母亲惊喜 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。对母亲的热爱、依恋分角色朗读母亲：“孩子，你在哪里呀？”母亲：“你到哪里去了，你这坏孩子？”孩子：“我不告诉你，妈妈。”贬词褒用，母亲的嗔怪、担忧、焦虑、假愠，表现母亲疼爱孩子。任务三心同其情①理解人物形象②对比阅读《告别》泰戈尔画作读懂形象纯洁、活泼机灵、可爱快乐、天真（ ）的孩子金色花（圣花）（ ）热爱、亲昵母亲你又会把孩子比作是什么呢？对比阅读 《告别》 是我要走的时候了，妈妈；我走了。 当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！”——妈妈，我走了。 我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。 大风之夜，当雨点在树叶上淅沥时，你在床上会听见我的微语：当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了他一同闪进了。 如果你醒着躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。” 我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的胸上。 我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似地，熠熠地向暗中飞去了。 当杜尔伽节（印度十月间的“难母祭日”），邻家的孩子们来屋里游玩时，我便要融化在笛声里，整日价在你心头震荡。 亲爱的阿姨带了杜尔伽节礼物来，问道：“我们的孩子在哪里，姊姊？” 妈妈，你将要柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。” 《告别》与《金色花》异曲同工:孩子他渴望待在一个母亲找不到的地方，但又出其不意地出现在她的瞳仁里，她的身体里，她的灵魂里。 在东方人的世界里，我