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《古诗三首》教学设计 教学目标 知识要求： 1、会认“茱”“萸”2 个生字，正确读写“佳节、春晖、艰辛”等词语。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗，并能默写。能力培养： 用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗。重点： 体会诗的内容，体会诗人的思想感情。难点： 体会诗的内容，体会诗人的思想感情。教法读中感悟 教学内容 一、导入 这节课我们一起来学习三首有关描写亲情的古诗。板书课题。 二、读中学 学习《九月九日忆山东兄弟》 、学生自由读古诗 要求：会认“茱”“萸”2 个生字。 2、小组内读古诗 讨论：正确认读、理解“独、佳节、茱萸”等词语含义。班级交流汇报。 3、小组比赛读古诗 要求：读出断句，能让听众听出韵律感。 评出读得好的小组给予表扬，让同学说说读的好在哪里。 4、再读古诗要求读出韵律5、解义 小组合作：根据注释和联系上下文的理解说说诗意。 6、思考：这首古诗写的是哪一种亲情？（兄弟情） 你还读过描写兄弟情的古诗吗？说给大家听。 7、扩展：你还知道王维的哪些古诗。 根据以上方法学习《游子吟》、《别母》三、开展赛诗会 要求：能流利、有感情地朗读古诗。四、背诵古诗 五、练习默写 六、课外扩展： 找出描写亲情的古诗，读读、背背。