《宇宙的另一边》课堂实录.docxVIP

《宇宙的另一边》课堂实录 ?指导探究作者的具体想象（教学重点） 师：本文通过描写“我”想象“宇宙的另一边”是这一边的倒影，“宇宙的 另一边”的所有人、事和物都与这一边相反的事，表现了 “我”丰富的想象力。 那么，课文写了 “宇宙的另一边”的哪些秘密呢？ 师：下面请同学们选择自己喜欢的方式，自读课文第3?11自然段。看谁能 准确找出概括“宇宙的另一边”的特点的一句话。 （生读书、勾画、交流） 师：同学们都是“游客”。现在我们到“宇宙的另一边”去逛逛，请用你随 身携带的“照相机”，拍下你最喜欢的一处想象画面，并说说你为什么喜欢它。 下面开始互相交流、评议。 （生交流、评议） 师：谁愿意把拍的最喜欢的想象画面介绍给大家？我们共同来欣赏欣赏。 生1：我拍的是另一边的“我”做的事情。（出示课件：我把作业本放回书 包，下楼，趴在窗台看着星空） 生2：我来补充，我拍的也是另一边的“我”做的事情。（出示课件：早上 上学时出门向右走） 师：拍得非常棒。继续。 生3：我拍的是“宇宙的另一边”夏天下雪、太阳从西边升起的画面。（出 示课件：夏天下雪、太阳西升的情景图） 师：“宇宙的另一边”的夏天和太阳与这一边恰恰相反，确实很有趣。 生4：我拍的是“宇宙的另一边”的石头有生命的画面。（出示课件：走路 的石头） 师：如果你们看到这样的石头，会怎么做？ 生5：我会拉着石头跳舞。 生6：我会和石头一■起唱歌。 师：如果石头有生命，你们会多很多乐趣，对吗？我们继续拍摄。 生7：我拍的是“宇宙的另一边”的数学课和语文课。同学们能列出什么样 的加法和乘法算式？ 生8：我列的加法算式是：大地万物+一场大雪=一片白茫茫=无数孩子的 节日 生9：我列的乘法算式是：早春二月义竹外桃花三两枝义春雨贵如油=春风 又绿江南岸=碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦=儿童散学归来早，忙趁东风放 纸莺 师：瞧，作者想象的“宇宙的另一边”的数学课，没有一个数字，只有运算 符号，更像我们这边的语文课，非常有趣。在想象的世界里，没有什么是做不到 的，拥有丰富的想象力是一件非常棒的事情。 说一说：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密呢？ 学生交流。 (1)小组交流。 (2)全班交流，师生评议：谁的想象更奇妙？为么？ (3)【素材积累】 (4)不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路； 若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。开拓一条怎样的路，装订一本 怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。有的人的足迹云烟一样消散无痕, 有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深 情的启迪与深刻的昭示。