阅读与写作读后感 .docxVIP

观《用心看见真成长》有感 “最是书香能致远，腹有诗书气自华。”读书可以使我们丰富自己的内心世界。打开一本书，就是打开一个世界，而一本幼儿教育专业书籍，更是一把神器的钥匙，它能打开孩子们五彩斑斓的心门。最近，在读一本书——《用心看见真成长》，这是由莫娇老师编著的，主要是关于幼儿自主游戏中教师的观察与援助。本书体现了“安吉游戏”的理念与精神，主要凸显了“五真”：真问题、真游戏、真观察、真援助、真成长。我就想说说“五真”里的真观察，怎样才能有效的观察幼儿的自主游戏呢？ 观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动，教师是孩子的倾听者、观察者，不仅要用眼睛去观察，还要运用各个感官去观察。不仅仅是从教师的角度去观察，还要从幼儿的角度去观察。教师有效的观察，就像是一双无形的双手，在孩子遇到困难的时候，轻轻地拉孩子一把，让孩子在自主游戏中可以更加顺利。 对幼儿游戏进行观察是教师了解幼儿游戏行为的关键。通过对幼儿游戏的观察，可以获取关于幼儿游戏的丰富信息:幼儿喜欢的游戏类型，幼儿喜欢的玩具和游戏设备，幼儿喜欢的游戏空间等。观察的方式也故为重要，书中提到观察的维度那么多，按不同维度有不同的分类方式，那么在自主游戏的过程中教师究竟可以从哪个角度观察呢？ 可以从五大领域出发，以健康、语言、社会、科学、艺术的角度，观察幼儿在各个领域里目标的发展；从幼儿的学习品质出发，以幼儿的学习行为、学习态度、学习习惯的角度，观察幼儿各维度的要素的发展。还可以从几个点进行观察，游戏中的各种声音、游戏中生成点或兴趣点、游戏现场人数量引发观察者关注、游戏中创新玩法、新亮点。 有效的观察会助推幼儿的自主游戏。教师在游戏中，应该要拥有敏捷的思维和敏感的意识，在孩子左右为难的时候，及时给予孩子一些必要的、正确的帮助，不管物质的还是精神上的，这都对幼儿的游戏有着一定作用。 游戏后，在细心的观察之后，教师所应该做的工作就是及时地进行记录和反思。把观察的情况书面化，然后针对收集的情况，进行反思，看看当时对孩子的观察是否到位，如果有介入，是否得当，若果没有介入，是不是需要介入，还是不介入比较好。为下次遇到相同情况，可以做得更好，更加准确。这种帮助，就像一张宽厚的弹簧床在每一次接住孩子的时候，可以把孩子抛得更高，去触碰更高的天空。 这本书不仅仅只有字还有图片、还有幼儿幼儿游戏的视频，读着读着就感觉进入到了画面、进入到了孩子们的游戏中。书中所呈现的一个个有趣的案例，对我也有很大的收获，不知不觉中消除了一些疑惑，得到了启示。