对数运算教学设计.docx

我的教学设计 课题： 人教 A 版高中数学必修 1《基本初等函数》 2.2.1 对数与对数运算 科目 数学 提供者 田亚君一、教学目标 教学对象单位 高一学生 交城二中 课时 1 课时 知识与技能： 掌握对数的运算性质； 能运用对数运算性质进行化简、求值和证明过程与方法： 转化思想的运用：由对数的运算性质获取方法--转化为指数运算，培养化归转化意识， 利用公式法则进行数式、方程的变换，培养运算变换的能力 情感、态度与价值观 通过对数运算将乘、除、平方、开方运算转化为加减运算，加快运算速度，简化计算方法，感悟对数运算的优越性，由对数与指数之间的对立统一感受数学和谐美 二、教学内容及模块整体分析 本节《对数运算》选自必修一 2.2《对数函数》，函数是高中数学的核心，而对数函数是高中阶段所要研究的重要的基本初等函数之一。本节对数的运算性质是进行对数计算的重要依据，它是在对数概念的基础上学习的，主要是为了学习对数函数，起到了承上启下的作用。 三、学情分析 刚升入高中的学生正处于形象思维向抽象思维的转折阶段，但更注重形象思维。在初中与指数函数学习的基础上，用研究指数的方法进一步研究和学习对数的概念及运算性质，有利于学生进一步完善知识体系，为对数函数做准备，有利于学生对初等函数的认识，加深对函数的思想方法的理解。在教学过程中，观察得出学生的认识水平还很有限，但只要引导学生利用指数与对数互