员工安全环保履职能力评估工作实施指南.docVIP

员工安全环保履职能力评估工作实施指南.doc

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员工安全环保履职能力评估实施指南 为贯彻落实XXX等相关要求,进一步规范和指导有限公司开展员工安全环保履职能力评估工作,强化安全环保责任落实和执行力建设,特制定《XX有限公司员工安全环保履职能力评估工作实施指南》。 一、评估对象 本指南适用于总部机关和各单位领导人员、管理人员和操作人员。 领导人员是指有限公司直接管理的处级领导干部,包括正处级、副处级、副总工程师、处长助理。 管理人员是指各级机关和基层单位管理人员,包括正科级、副科级、一般管理人员、专业技术人员、班组长、站队长等所有管理岗位人员。 操作人员是指各基层单位现场操作和服务人员。 二、评估内容 依据集团公司《员工安全环保履职考评管理办法》,对领导人员和管理人员的“安全领导能力、风险掌控能力、安全基本能力、应急指挥能力”,操作人员的“HSE表现、业务技能、HSE技能和应急处置能力”进行评估。 三、评估原则 (一)公开性 安全环保履职能力评估的管理要求与工作流程公开,测试题库、访谈的相关问题等提前公开,以便被评估人员主动自觉学习和掌握。 (二)公正性 根据不同岗位责任和风险不同,在测试题题库中随机抽取相关的试题,编制四项能力访谈标准,确定各项能力的占比、每项问题的得分标准,体现评估内容的针对性。 (三)公平性 由于不同岗位的职责和风险不同,对相应履职能力的要求也就不同,为体现公平原则,需通过访谈人员根据实际情况以及被访谈者具体的业务风险,确定访谈内容的深度和评分的尺度。 四、评估准备 (一)明确评估组织机构及职责 为确保领导干部安全环保履职能力评估工作顺利组织实施,各单位主要领导必须亲自负责,明确主管领导和牵头部门,提供必要的资源保障,审定工作方案。 各单位应成立评估工作组,成员包括人力资源、安全环保及相关专业人员等,负责制定工作方案,完善能力评估标准,组织实施具体评估工作。各单位可聘请具备能力的第三方机构提供技术支持。 (二)编制能力评估标准 企业依据《领导人员安全环保履职能力评估标准模版》(见附件1)、《管理人员安全环保履职能力评估标准模版》(见附件2)、《操作人员安全环保履职能力评估表模版》(见附件3)分层次按岗位编制能力评估标准,明确四种能力的具体评估内容,量化分值标准。评估内容应依据岗位职责、风险防控要求,以及重点工作任务等确定。 (三)开发知识测试题库 各单位应分专业开发知识测试题库,试题内容应包括安全环保通用知识和专业要求,试题类型可包括选择题、判断题、情景题等形式。试题应满足随机抽取要求,并定期更新完善。 (四)组织评估前培训 评估实施前,评估人员应集中学习培训,准确理解评估标准,统一评估尺度,了解评估程序,掌握沟通访谈技巧,明确客观、公正等要求。 五、评估实施 安全环保履职能力评估主要从三个方面进行综合评估,包括知识测试、能力测评和业绩评定,三种评估方式均采取100分制。见图-1。 图-1:业绩、访谈、测试三种评估方式占比 (一)知识测试 评估工作组应结合被评估人的岗位要求,从相应的题库中随机抽取试题,对被评估人开展知识测试,满分为100分。 评估工作组应结合被评估人的岗位要求,从相应的题库中随机抽取试题,主要测试被评估人员的HSE管理意识、知识和技能。试题题型包括选择题、判断题、情景题、简述题等,合计100分,知识测试内容范围包含但不限于: ——对国家、地方、行业HSE法律法规和标准规范的了解; ——对集团公司、有限公司HSE管理理念、工具与方法的理解和应用; ——对集团公司、本单位的规章制度和标准的理解和贯彻; ——对HSE管理体系标准的理解、掌握和运用; ——对岗位操作规程和应知应会的了解等。 (二)能力测评 评估工作组按照能力评估标准,运用沟通访谈、现场观察、资料查阅等方式,根据被评估人的理解掌握程度、工作执行落实情况和效果等进行评价和打分,满分为100分。应根据“表-1:沟通访谈内容评分标准”,进行量化打分。 沟通访谈的主要对象为被评估人,还可包括其上级领导、下属及其他相关人员。 表-1:沟通访谈内容评分标准 5分制 理解 态度 动机 应用 效果 0-1分 不理解 消极 应付 (要求/审核) 没有应用 适得其反 1-2分 部分理解 50%以上 被动 50%以上 考核的影响 (经济利益) 偶尔、部分应用 没有效果 2-3分 基本理解 80%以上 部分主动 部分被动 周围环境影响 (榜样/规则) 普通应用 效果一般 部分达到预期效果 3-4分 全部理解 100% 主动 70%以上 因为价值观的影响 全面应用 效果明显 大部分达到预期效果 4-5分 充分理解 指导他人 主动 90%以上 将安全作为 自我价值体现 固化、优化 完全或超出预期效果 注解 前提条件 关键因素 基本目的 实际表现 最终效果 先期入脑 内化于心 外化于行 (三)业绩评定 评估

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