二年级数学下册《用有余数的除法解决问题》教案.docxVIP

教学内容：教科书第 67 页例 5 教学目标：1、结合具体情境，运用有余数的除法解决生活中至少或最多的实际问题，掌握解决问题的基本思路和基本方法。 2、探索并运用知识解决问题，培养学生解决生活中的简单实际 问题的能力，发展应用意识。 3、在解决问题的过程中，让学生体会数学在生活中的应用价值，激 发学习数学的兴趣。 教学重点：运用有余数的除法解决生活中至少或最多的实际问题。教学难点：结合实际情况，灵活判断去掉余数后，商是否加 1 教学准备：课件。教学过程： 一、复习导入。 师：同学们，前面我们学习了有余数的除法，我们一起来开火车口算， 看谁算得又对又快。 1.7×5= 4×8= 12÷3= 24÷6= 12÷5= 14÷3= 17÷6= 20÷3= 师：请看大屏幕（齐读） 2.列式计算，13 根小棒，每 4 根分一组，结果怎样？ 师：把算式列在练习本上（学生做，做完的举手），再问：你是怎样 列的？（抽一人说算式，生答，课件展示） 生：13÷4=3（组）……1(根) 师：你们同意吗？ 生：同意 师：和他一样的举手。 师追问：为什么用除法计算？ 生：这里是求 13 里面包含有几个 4，所以用除法计算。 师再问：谁来说 3 表示什么意思？1 表示什么意思？ 生：3 表示分成了 3 组，1 表示还剩 1 根。 师：同学们能正确口算有余数的除法，学得真好！这节课，咱们就用 有余数的除法来解决生