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四上作文 写信 眉批+总评 眉批 1 “敬爱的”充满尊敬喜爱之意，用得好。 叙写难以忘记的场面,足见老师给学生留下了很深的印象。 引用诗句,丰富了表达效果。 事例典型,充分说明了刘老师爱学生，学生感激刘老师的情感。 2 在信的开头就连续发问,足以说明小作者对叔叔的关心和得知他要回 来时的兴奋之情。 用唠家常的方式,交代了现在一家人的生活状态,叔叔读了一定很欣慰。 小作者用最直接、简练的语言,表达出了内心最真实的想法。 3 究竟是什么事让小作者的内心如此不平静呢 ?这里设置了一个悬念, 读信人定会被吸引住。 小作者在回忆事情的经过时,融入了自己复杂的内心感受，生动地 现了当时的情景。 小作者的歉意是真诚的,相信她的朋友会原谅她。 4 小作者真实地写出了对哥哥的依恋之情，并说出了心中的渴望。 5 几个问句好像面对面与老同学对话一样,拉近了距离的同时表达了对 同学的思念之情。 通过详细事例,具体说明徐老师很有爱心。 “捧腹大笑”刻画出了丁老师幽默的特点,俏皮的语言让信件充满了温 馨。 结尾嘱咐老同学虚心、勤奋,希望能知晓老同学的近况。 6 开篇直接点明了写信的原因,语言丰富生动,情感浓烈。 一个“怎能”、两个“是您”表达了母亲对我无微不至的关怀。 比喻形象、贴切。 排比的手法,表达出对母亲的感激之情。 7 这里运用了排比手法,再现了当时快乐的情景。 表面上夸赞自己,实则增进了情感的交流。 结尾再次发出邀请,首尾呼应。