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为你打开一扇门的教课方案 为你打开一扇门的教课方案 PAGE/NUMPAGES 为你打开一扇门的教课方案 为你打开一扇门的教课方案 为你打开一扇门的教课方案 【教课目的】 1．整体感知课文内容，学习本文深入浅出、生动形象论述道理的方 法。 2．学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻、拟人等修辞方法。 3．认识阅读文学作品的重要意义，萌发阅读文学作品的兴趣。 【教课重难点】 1．领会优美丰富的语言，感觉作者笔下的文字的魅力。 经过朗诵、赏识等形式，把读者带入漂亮如画的文学气氛中，品尝丰 富多彩的语汇，赏识生动的修辞运用，让学生真实地感觉到步入文学的殿 堂该是一件多么快乐的事情！ 2．理解打开文学之门的重要性。 优异文学作品，是时代千姿百态的社会风俗画和人文景色线，更是时 代的精神和感情的结晶。 门外与门内的景色天壤之别。 打开文学之门，我们不单能够领会时代精神，更能够遇到熏染，经过 阅读使我们的生活变得更为出色。 【课时安排】二课时 【教课流程】 第一课时 一、导入新课 一、通览全书，激发兴趣。 今日是我们进入中学的第一堂语文课，面对陌生的老师，同学们的内 心必定是既好奇又紧张。 那就从这节课开始慢慢熟习吧！ 打开第1页《目录》，请同学们阅读并思虑 这本语文书分几个单元？每个单元的主题是什么？ 6个单元，分别是亲密文学、金色年光、风俗风情、多彩四时、关注科学、奇思妙想】 每个单元里分设了哪些不一样的内容？ 【除了课文，还有朗读赏识、写作、语文实践活动、口语社交、名著 阅读与介绍等。 】 经过目录的阅读，我们能够通览课本，还可以发现这本语文书中所包含 的内容之多、范围之广，那么我们如何才能学好初中语文呢？ 请同学们打开扉页，朗诵《致同学》，在文中划出你想要的答案。 学生朗诵文字 【学习语文要靠自己努力，要自己去研究、发现，相信你会用自己的 智慧和科学的学习方法，主动求知，主动研究，独立地创建性地学习，在 语文学习的天地里游览。 】 二、文章导入，初步识文。 1、同学们，在《一千零一夜》里有一个芝麻开门的故事，有谁知道 的？跟大家分享一下。 今日有名作家赵丽宏先生将引领我们去打开一扇特别的门。 在这扇门里只需你愿意，你会发现任何你喜爱的东西，你会看到一个 不曾体验过的世界。 【板书课题为你打开一扇门并画上一扇门】 为你打开一扇门的教课方案 二、朗诵大比拼 1．学生自由朗诵课文，要求用一般话，读音正确。 2．组织学生睁开小组朗诵竞赛，方法以下 班级按地点分红若干小组，各小构成员自告备勇，在此基础上各推出 一名代表参赛。 组织学生评委，确定评分标准，评出优越者并陈说原因。 教师对未获优越的同学予以鼓舞，充分必定他们勇敢展现自我的精神。 3．要点字词 解说á向往ōǐ裨益ì耸人听闻ǒ 广袤à跌荡à真理ì瞬时ù 三、整体感知 指引学生再读课文，思虑本文的思路是什么环绕标题中的哪个字睁开， 睁开小组谈论。 明确思路谈论大门——初识大门——打开大门。 【课文环绕一个门字，先谈论大门1—2段各种各种的大门。 再初识文学之大门3-4段减小范围，介绍自己对文学之门的理解，认 识文学之门。 最后打开大门5段明确打开文学大门，便会有所收获。 逐层深入，使读者渐入佳境。 】 四、合作研究 1第一部分第1、2段指名读第1-2节，剖析思虑 打开这些封闭着的门，我们会收获什么？假如不去开门探访，又会是一种如何的情形呢？这儿所使用的修辞手法是什么？ 面对封闭的门，如何才能打开呢？ 文章有没有直截了当就提文学之门？ 1打开这些封闭着的门，我们能够阅读新鲜的光景、研究未知的天地，这是一个乐趣无量的过程。 假如不开门探访，我们只好在门外彷徨，只好熟睡。 只需我们愿意花时间、花功夫，只需对门里的世界有研究和认识的梦想，这些门就会洞开。 3文章没有直截了当就提文学二字，而是在1-2节先谈论世界上各种 各种的大门，由无数封闭着的门中提到一扇特别重要的大门，即文学之门。 】 句子剖析。 世界上有无数封闭着的门。 每一扇门里，都有一个你不认识的世界。 这句话中的两个世界的含义各是什么？【第一个世界指自然界和人类 社会的全部事物的总和。 第二个世界指领域。 】 2第2节中运用了只需只需必定会的句式，你能用这个句式说 一段话吗？【略，只需语言组织合理、句式齐整即可】 2．第二部分第3、4段学生自由朗诵，思虑 1第3段在文中起什么作用？ 2给第4段标出句序、想想，作者是从哪些方面来介绍自己对文学 的理解的？ 提示所谓文学，依据《现代汉语字典》解说，为以语言文字为工具形 象化地反应客观现实的艺术，包含戏剧、诗歌、小说，散文等；生谈论， 师巡视点拨。 1第3段过渡段，初步点题减小范围，由无数大门减小为一扇文学之门，但未说起打开文学之门及如何打开。 2第4段从四个方面谈对文学的理解。 第一个方面第1句