8 匆匆（课件）统编版语文六年级下册.pptxVIP

;聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？; 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？; 运用排比的修辞手法，燕去燕归、杨柳枯荣、花谢花开都是时间流逝的代表事物。这些现象与时间的一去不复返形成了鲜明的对比，给人一种怅然若失的感觉。;阅读第二部分（第二自然段）; 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 ;阅读第二部分（第三自然段）; 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？ ;; 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 这句话作者描写了几个生活细节？有什么作用？ ;小练笔;阅读第二部分（第四自然段）; 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？;但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 这句话表达了作者怎样的情感？; 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ; 这篇课文紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我们：时光