教学设计《提公因式法》.docxVIP

11.2提公因式法教学设计 教学设计思想： 提公因式法是多项式因式分解的最基本方法之一，它的理论依据是乘法分派律．讲堂教学的任务不单是流传知识，还要培养能力，训练思维。因此教学中，除了在难点与重点处给 以适度的启迪与点拨之外，主要让学生自己着手、动脑，并经过互相沟通学习达成学习任务。 用提公因式法分解因式的重点是确定多项式的公因式。 教学目的 知识与技术： 认识公因式及提公因式法；会用提公因式法把多项式分解因式. 过程与方法： 经历探索多项式各项公因式的过程，培养剖析、类比以及化归的思想方法. 情感态度价值观： 经过自行探究解题途径，发展学习数学的兴趣，提高自信心. 教学重点及难点 重点：掌握用提公因式法把多项式因式分解． 难点：正确确定多项式的公因式． 重点：在确定多项式各项公因式时应抓住各项的最大公因式来提公因式，一般第一项不 含负号. 课时安排 1课时 教具准备 多媒体 教学过程设计： 一、复习引入 提问：什么叫因式分解？试用乘法分派律把ma+mb+mc因式分解． 学生活动：回想因式分解的观点，即把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解． ma+mb+mc=m(a+b+c)（1） 因为根据乘法分派律，有 m(a+b+c)=ma+mb+mc 反过来，便获得等式（1），即把多项式ma+mb+mc因式分解了． 二、探索新知 大家谈谈（投影） 察看下列各式的构造