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《连减》教学设计 中宁九小南校区 田雯 教学目标： 1.通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的减法。 2.培养学生认真、细致的计算习惯。 3.巩固100以内的加、减法。 教学重点： 1.使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的减法。 2.培养学生认真、细致的计算习惯。 教学难点：灵活使用口算或减法竖式等方法计算连减的问题。 课时安排：1课时 学具准备：课件、算术本 教学过程： 一、复习导入 1.口算下面各题。 16-8-4= 20-2-6= 17-9-5= 14-9-2= 2.列竖式计算。 73-26= 60-42= 二、探究新知 1.教学例2。 上节课，二年级的同学们帮李大爷和王叔叔一共摘了84个南瓜，现在李大爷和王叔叔该把南瓜运走了。 （1）观看视频，出示主题图。学生观察图并了解信息。 （2）组织学生认真审题，理解题意，明确要求的问题。 （3）学生独立列式计算，解决问题。（教师巡视，了解学生解决问题的各种方法。） （4）组织学生交流解决问题的方法和结果。 指名学生板演，并交流自己的想法和计算过程。 小结： 方法一：将两个减法竖式连写，用简便写法