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三年级下册语文《习作·我做了一项小实验》教案 习作：我做了一项小实验 教学目标： 1.学生能够填写图表并回忆做实验的情景。 2.学生能够流畅地介绍自己做实验的情景。 3.学生能够清晰地记录实验经过和观察过程。 4.学生能够用生动有趣的语言描述实验过程和发现。 教学重点： 学生能够清晰地记录实验经过和观察过程。 教学难点： 学生能够用生动有趣的语言描述实验过程和发现。 教学准备： 烧杯、清水、生鸡蛋、盐、汤匙 教学过程： 第一课时 导语： 科学的力量最神奇。它能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。今天，我们将进行一项小实验，一起探索科学的奥秘。 一、培养思维 1.在实验开始前，你想说些什么吗？ 2.做这个小实验需要哪些器材？请用数量词描述。 3.我们先观察老师做实验，然后分组进行。在实验过程中，要注意观察和思考。完成实验后，我们将进行小组间的比赛。比赛内容是描述自己的实验经过和观察到的现象。 (板书：做、看、想) 实验1：老师将鸡蛋轻轻放入烧杯中，学生接着做此项实验。 学生在小组内练习，然后进行优美语言和句子的选择，最后进行小组间的比赛，老师在表格内评分。 提供的词语： 描写观众的词语： 目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、一眨不眨、伸长脖子 描写鸡蛋变化的词语： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞 描写鸡蛋变化的句子： 鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。 鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。 鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。 学生在小组内练习三分钟，然后进行优美语言和句子的选择，这样可以充分发挥学生的潜能，不限制学生的思维。集中了大家的智慧之后，语言丰富了，心中也有了自信，这样进行比赛也是对学生小组学习结果的展示，同时老师要提升。 另外，分开实验过程让学生仔细观察，把实验过程放大，是在有意识地告诉学生，只要认真观察就有发现。