教师基本技能训练课程.pptVIP

（四）实践中的问题 1、忽视讲授的作用 2、忽视学生的感受 3、忽视自身的特长 第二十八页，共六十四页，2022年，8月28日 历史课堂中的 提问与讨论 一、教师的提问艺术 二、学生问题意识的培养 三、课堂讨论的组织和引导 第二十九页，共六十四页，2022年，8月28日 一、教师的提问艺术 （一）教师提问的作用 督促指导 反馈检查 交流沟通 发展思维 第三十页，共六十四页，2022年，8月28日 （二）教师提问的分类与技巧 1、分类 知识型提问 理解型提问 运用型提问 分析型提问 评价型提问 第三十一页，共六十四页，2022年，8月28日 2、提问技巧 设疑要巧 提问有度 巧答疑 第三十二页，共六十四页，2022年，8月28日 （三）实践中的问题 1、设疑过于封闭； 2、难度把握不好，没有梯度； 3、以论带史，设问的思路不符合历史思维； 4、没有注意问题机会的分配； 5、对学生的回答不加引导。 第三十三页，共六十四页，2022年，8月28日 二、学生问题意识的培养 1、设场鼓励，使学生敢问、愿问； 2、创设冲突情境，使学生爱问； 3、引导探究，使学生善问、会问 实践中的问题： 提问者是老师而不是学生； 问题的操作流于形式。 第三十四页，共六十四页，2022年，8月28日 三、课堂讨论的组织和引导 （一）作用 1、学生主动、积极地学习，能大大提高学习效果