动量定理 说课稿.pptVIP

对棒球的受力分析 第三十页，共四十九页，2022年，8月28日 利用动量定理解题的基本步骤: (1)确定研究对象 (2)受力分析，确定全部外力及作用时间 (3)找出物体的初末状态并确定相应的动量 (4)选正方向，定各物理量的正负符号 (5)根据动量定理列方程求解 第三十一页，共四十九页，2022年，8月28日 （四）定性应用动量定理 为了把一颗较大的钉子钉入木板中，为什么使用铁锤比橡皮锤更好？ ？ 第三十二页，共四十九页，2022年，8月28日 去掉这些海绵垫可以吗？为什么？ 第三十三页，共四十九页，2022年，8月28日 如果飞来的是一块石块，他敢去顶吗？ 第三十四页，共四十九页，2022年，8月28日 人跳起后，曲腿落地与直腿落地有何不同？为什么？（亲身体验一下） 第三十五页，共四十九页，2022年，8月28日 第一页，共四十九页，2022年，8月28日 一、教材分析 六、教法与学法 五、教学目标 九、教学反思 八、板书设计 七、教学过程 四、教学媒体 三、重点难点分析 二、教学对象分析 动量定理 第二页，共四十九页，2022年，8月28日 一、教材分析 使用教材：人民教育出版社物理室编著的《普通高中教科书物理（必修加选修）》第二册，本节位于第八章。 这一章讲述动量的概念，并结合牛顿运动定律推导出《动量定理》和《动量守恒定律》。《动量定理》为本章第二节，是第一节《动量和冲量 》的延续，同时又为第三节《动量守恒定律》奠定了基础，在本章起承前启后的作用。 第三页，共四十九页，2022年，8月28日  《动量定理》体现了力在作用时间上的积累，为解决力学问题开辟了新的途径，尤其是打击和碰撞类的问题。同时《动量定理》的知识与人们的日常生活、生产技术和科学研究有着密切的联系。因此，学习这部分知识有着广泛现实的意义 。 第四页，共四十九页，2022年，8月28日 一、教材分析 六、教法与学法 五、教学目标 九、教学反思 八、板书设计 七、教学过程 四、教学媒体 三、重点难点分析 二、教学对象分析 动量定理 第五页，共四十九页，2022年，8月28日 二、教学对象分析 教学对象是高一学生，在学习本节之前，学生已具备的基础知识有：  加速度：ɑ= (v2-v1)/t 冲量：力F和作用时间t的乘积Ft 动量：物体的质量和速度的乘积,p=mv 牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同 表达式：F=mɑ 第六页，共四十九页，2022年，8月28日 高一学生思维方式正在由形象思维向抽象思维过渡。但是，学生的抽象思维能力还不强，自学能力也远远不够，需要教师进行有效的引导。有了教师正确的引导，学生才能够从感性材料出发归纳、概括出物理规律，实现从感性认识到理性认识的飞跃。 第七页，共四十九页，2022年，8月28日 一、教材分析 六、教法与学法 五、教学目标 九、教学反思 八、板书设计 七、教学过程 四、教学媒体 三、重点难点分析 二、教学对象分析 动量定理 第八页，共四十九页，2022年，8月28日 三、重点和难点分析 重点：动量定理的推导及其应用。 难点：动量定理的矢量性。 第九页，共四十九页，2022年，8月28日 一、教材分析 六、教法与学法 五、教学目标 九、教学反思 八、板书设计 七、教学过程 四、教学媒体 三、重点难点分析 二、教学对象分析 动量定理 第十页，共四十九页，2022年，8月28日 四、教学媒体 教科书 多媒体 投影仪 第十一页，共四十九页，2022年，8月28日 一、教材分析 六、教法与学法 五、教学目标 九、教学反思 八、板书设计 七、教学过程 四、教学媒体 三、重点难点分析 二、教学对象分析 动量定理 第十二页，共四十九页，2022年，8月28日 五、教学目标 1、知识与技能 （1）能从牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理的表达式； （2）理解动量定理的确切含义和表达式，知道动量定理适用于变力； （3）会用动量定理解释有关物理现象，并能掌握一维情况下的计算问题。 第十三页，共四十九页，2022年，8月28日  2、过程与方法 （1）通过动量定理的学习，了解物理学的 研究方法，培养学生的抽象思维能力； （2）认识物理实验、物理模型在物理学发 展过程中的作用； （3）通过运用动量定理处理实际问题的过程，提高质疑、信息搜集和处理能力，分析，解决问题的能力和交流合作能力。 第十四页，共四十九页，2022年，8月28日 3、情感态度与价值观 （1）