中学生心理教育实施与策略专题五.pptVIP

《中学生心理教育实施与策略》 专题一： 中学生心理特点分析 中学生心理教育实施与策略专题五 第一页，共三十一页，2022年，8月28日 * 专题五：中学生常见问题行为识别 第二页，共三十一页，2022年，8月28日 * 专题五：中学生常见问题行为识别 第三页，共三十一页，2022年，8月28日 什么是问题行为 （problem behavior） ？ * 专题五：中学生常见问题行为识别 问题行为、不良适应行为（或称适应欠佳行为）、偏差行为和反社会及非社会行为等，同时被通称使用。 问题行为：显著异于常态而妨碍个人正常生活适应的行为。（台湾师大吴武典教授） 问题行为：按个体行为的性质，凡带有反社会性或破坏性者称为 问题行为；因此等行为不利于别人。此外，行为中带有不良适应性质者亦属于问题行为；因此等行为不利于自己。（《心理学词典》） 第四页，共三十一页，2022年，8月28日 问题行为的认定 * 专题五：中学生常见问题行为识别 在认定问题行为时，要考虑下列四个因素： （1）行为本身是否符合个体的年龄、性别和发展程度； （2）行为发生的时间与地点是否适当； （3）周围人对此行为的看法； （4）行为对个体来说是否不适当（如过多或过少），是否严重，如已造成它对别人的伤害，以及他和别人相处的困扰。 第五页，共三十一页，202