第四章学前儿童的生理发展演示文稿.pptVIP

学前儿童神经系统的保育要点 保证充足睡眠 要有适宜的生活环境 注意调节作息安排 保证充分适当的营养 当前第30页\共有63页\编于星期三\11点 学前儿童大脑功能发展的影响因素 甜食太多 轻视早餐 缺少动手锻炼 睡眠不足 缺少交流 空气污染 家庭教育偏差 带病学习 当前第31页\共有63页\编于星期三\11点 第三节　学前儿童身体及动作的发展 学前儿童在出生后第一年中更为引人注目的一个变化是：婴儿在控制自身运动和动作技能方面的巨大进步 。 很多作家喜欢把新生儿比作“无助的婴儿”，这种描述在很大程度上是因为新生儿缺乏独立移动的能力。 研究者对婴儿前两年的动作发展进行调查，发现动作发展遵循特定的顺序，如表4.1所示。 虽然个体差异很大，但是那些较快掌握这些技能的婴儿并不一定比掌握这些技能速度一般或稍慢的婴儿更加聪明，而且也不能据此认为前者的发展更有优势。 当前第32页\共有63页\编于星期三\11点 动作发展的一般进程 行走动作的发展表（头部、躯干部、臂和手、腿部） 手的动作的发展表（够物、钳形抓握） 当前第33页\共有63页\编于星期三\11点 表4.1　三岁前儿童全身动作发展顺序表 顺序 动作项目名称 月龄 1 稍微抬头 2.1 2 头转动自如 2.6 3 抬头及肩 3.7 4 翻身一半 4.3 5 扶坐竖直 4.7 6 手肘支床胸离床面 4.8 7 仰卧翻身 5.5 8 独坐前倾 5.8 9 扶腋下站 6.1 10 独坐片刻 6.6 11 蠕动打转 7.2 12 扶双手站 7.2 顺序 动作项目名称 月龄 13 俯卧翻身 7.3 14 独坐自如 7.3 15 给助力爬 8.1 16 从卧位坐起 9.3 17 独自能爬 9.4 18 扶一手站 10.0 19 扶两手走 10.1 20 扶物能蹲 11.2 21 扶一手走 11.3 22 独站片刻 12.4 23 独站自如 15.4 24 独走几步 15.6 当前第34页\共有63页\编于星期三\11点 表4.1　三岁前儿童全身动作发展顺序表 顺序 动作项目名称 月龄 25 自蹲自如 16.5 26 独走自如 16.9 27 扶物过障碍棒 19.4 28 能跑不稳 20.5 29 双手扶栏上楼 23.0 30 双手扶栏下楼 23.2 31 扶双手双脚跳稍微跳起 23.7 32 扶一手双脚跳稍微跳起 24.2 33 独自双脚跳稍微跳起 25.4 34 能跑 25.7 35 扶双手单足站不稳 25.8 36 一手扶栏下楼 25.8 顺序 动作项目名称 月龄 37 独自过障碍棒 26.0 38 一手扶栏上楼 26.2 39 扶双手双脚跳好 26.7 40 扶一手单足站不稳 26.9 41 扶一手双脚跳好 29.2 42 扶双手单足站好 29.3 43 独自双脚跳好 30.5 44 扶双手单脚条稍微跳起 30.6 45 手臂举起有抛掷姿势的抛掷 30.9 46 扶一手单足站好 32.3 47 独自单足站不稳 34.1 48 扶一手单脚跳稍微跳起 34.3 当前第35页\共有63页\编于星期三\11点 表4.2　儿童大运动动作发展顺序 顺序 动作项目名称 月龄 1 俯卧举头 1.5 2 俯卧、头胎45 2.1 3 坐，头稳定 2.8 4 俯卧、头胎90° 2.9 5 俯卧抬胸手臂能支持 2.9 6 拉坐、头不滞后 3.6 7 腿能支持一点重量 3.7 8 翻身 4.5 9 不支持的坐 6.4 10 扶东西站 7.0 11 拉物站起 8.6 12 能自己坐下 8.7 13 扶家具可走 9.4 14 能站瞬息 9.9 15 独站 11.5 顺序 动作项目名称 月龄 16 弯腰再站起来 12.0 17 走得好 13.7 18 走，能向后退 15.7 19 会上台阶 17.5 20 举手过肩扔球 18.2 21 踢球 18.6 22 双足并跳 23.9 23 独脚站1秒钟 28.0 24 跳远 27.8 25 独脚站5秒钟 33.3 26 独脚站10秒钟 38.1 27 独脚跳 40.2 28 抓住蹦跳的球 46.3 29 脚跟对脚尖地向前走 47.0 30 脚跟对脚尖地退着走 51.9 当前第36页\共有63页\编于星期三\11点 表4.3　三岁前儿童手的动作发展顺序 顺序 动作项目名称 月龄 1 抓住不放 4.7 2 能抓住面前玩具 6.1 3 能用拇指食指拿 6.4 4 能松手 7.5 5 传逆（倒手） 7.6 6 能拿起面前玩具 7.9 7 从瓶中倒出小球 10.1 8 堆积木2-5块 15.4 9 用匙外溢 18.6 10 用双手端碗 21.6 顺序 动作项目名称 月龄 11 堆积木6-10块 23 12 用匙稍外溢 24.1 13 脱鞋袜 26.2 14 穿珠 27.8 15 折