演讲与口才教程本科全套完整教学课件.pptx

第一部分语言基础知识与表达基本功训练第一部分 语言基础知识与表达基本功训练第一章 发音第二章 朗诵第三章 态势语第四章 倾听第二部分 演讲的准备、技巧及其训练第五章 演讲稿的写作 第六章 不良心理的调适第七章 救场技巧与形象礼仪 第三部分 不同演讲形态的特点及其训练第八章 主题演讲第九章 即兴演讲第十章 诸类型演讲实例 第四部分 不同形态的口才表达及其训练第十一章 辩论口才第十二章 社交口才第十三章 面试口才第十四章 谈判口才第十五章 营销口才全套可编辑PPT课件 思政园地思考：你认为《国际中文教育中文水平等级标准》的发布有什么重要意义？ 第一章发 音 训 练 实践案例导读买 票 风 波张某到火车站买车票，买票的人多，排了好长的队伍，前面的队伍还能排列有序，后面的就乱了。张某就问旁边的一位女孩：“小姐，你是不是最美的？如果你是最美的，我就爱你。”刚说完，女孩就给了他一耳光，骂了一句“流氓”。其实他的意思是：“小姐，你是不是最末尾的，如果你是最末尾的，我就挨）你。”案 例 一 实践案例导读取款与打劫洪某到北方出差，因为需要现金，就到银行取钱，为洪某服务的是一名四十岁的女职员。出于礼貌，洪某隔着玻璃用刚训练了两周的普通话亲切地喊：“大姐，我取钱。”该银行职员立马脸色大变，身体像筛糠一般开始抖动。洪某以为对方没有听清楚，就更大声地喊道：“大姐，我取钱！”就在这时，洪某忽然感觉脑袋嗡的一声，被银行保安一棍子打倒在地，昏了过去。在医院，警察问刚醒过来的洪某：“你为什么要抢劫银行？”洪某傻了：“我抢什么银行？” 警察又说：“还狡辩，隔着玻璃就喊‘打劫’，喊‘缺钱’，不是抢劫难道是存款啊？”如今洪某每天都要提醒他的同事：“兄弟们，说好普通话，这样才安全！”案 例 二 案例点评上述两个案例中张某和洪某都因为语音的发音不规范问题造成误会，与他人发生矛盾。张某的发音问题首先是声母 w 与 m 混淆，将“尾（ wěi）”发成 měi ；其次是声调中去声与阴平不分，将阴平“挨（ āi）”发成了去声 ài。洪某的发音问题首先是声调错误，将“大姐（ dàjiě）”错误发成 dǎjié ；其次是将韵母“ü（ qu，取）”读成 üe。 目 录CONTENTS12发音方法与发音训练发音方法与发音训练 1发音方法与发音训练 一、声母声母是汉字音节开头的辅音。普通话语音中共有 21 个辅音声母，即 b、p、m、f、d、t、n、l、 ɡ、 k、 h、 j、 q、 x、 zh、 ch、 sh、 r、 z、 c、 s。声母发音准确是普通话语音规范的重要组成部分，声母的发音是否准确直接关系着普通话吐字是否标准、是否清晰。 舌尖中音。舌尖后音。舌面音。（4）（5）（6）一、声母（一）声母的分类1. 根据发音部位不同进行分类双唇音。唇齿音。舌尖前音。（1）（2）（3）舌根音。（7） 一、声母2. 根据阻碍方式不同进行分类（1）塞音。（2）擦音。（3）塞擦音。（4）鼻音。（5）边音。 一、声母3. 根据声带是否颤动进行分类在以上根据阻碍方式划分的 5 种发音方式当中，还有“清”与“浊”的区别。4. 根据气流的强弱进行分类根据发音时气流的强弱，可将塞音与塞擦音分为“送气”“不送气”两类。 一、声母（二）声母的发音方法普通话语音音节中的声母从准备发音到发音结束的过程，可以分为成阻、持阻、除阻三个阶段。成阻是发辅音过程的开始阶段，即发音过程中阻碍作用开始形成，发音器官从静止或其他状态转到发一种辅音时所必须构成阻碍状态的过程。 舌尖中音 舌尖后音 舌面音4. 5. 6. 一、声母（二）声母的发音方法双唇音唇齿音舌尖前音1. 2. 3. 7. 舌根音 一、声母（三）普通话辅音声母分类总表普通话辅音声母的分类可以用表 1-1 表示。表 1-1 普通话辅音声母分类总表 二、韵母韵母是汉字音节中紧跟声母的重要组成音素。普通话语音中有 39 个韵母，主要由元音构成，有的元音后面还可以接辅音。完整的韵母包括韵头、韵腹和韵尾。 二、韵母（一）韵母的分类1. 依据韵母结构的不同划分单韵母是由单个元音充当韵母。（1）单韵母。复韵母是由复合元音充当的韵母。（2）复韵母。鼻韵母是由元音和鼻辅音韵尾组合构成的韵母。（3）鼻韵母。 二、韵母（一）韵母的分类2. 依据韵母开头元音口形的不同划分开口呼是指没有韵头，韵腹又不是 i、u、ü 的韵母。（1）开口呼。齐齿呼是指韵头或韵腹是 i 的韵母。（2）齐齿呼。合口呼是指韵头或韵腹是 u 的韵母。（3）合口呼。撮口呼是指韵头或韵腹是 ü 的韵母。（4）撮口呼。 二、韵母（二）韵母的发音方法1. 单韵母的发音方法单韵母的发音要领：发音时舌位、唇形及开口度按发音要求维持发音状态，