1《大青树下的小学》第二课时 课件（24）.pptxVIP

第二课时2023-2024学年秋季人教版小学语文三年级上册《大青树下的小学》 课件 “当，当当！当，当当！”大青树上的闹钟敲响了，学生开始上课了。请各自轻声朗读第2、3自然段，想象一下民族小学的学生是怎样上课学习的？ 铜钟敲响了大家一起认真地朗读课文两只小猴子躲在窗外听小学生读书上课的画面 这时，如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝、我们会怎么想呢？ 我会为他们感到骄傲、自豪。我会静静地停在花朵上，听他们读书。我会停止唱歌，去听他们读书。 我会写结构：左右结构音序：J 部首：青组词：安静 静止造句：他们安静地坐在教室里。 我会写结构：左右结构音序：T 部首： 亻组词：停止 停留造句：他在杭州停留几日才走。 下课了，同学们在做什么？操场上会是怎样的情景？学生想象描述朗读有关句子。 下课的画面孔雀舞摔跤做游戏还招引来了许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。作者用拟人的手法把小动物们写成了看热闹的人，这样写为学校增添了欢快活泼的气氛。 大青树下的小学我们的学校 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。 同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。 下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。 没有小动物来看热闹。 这所小学“下课时”有哪些特别的地方，在表格里填一填吧！ 下课的画面音序：K部首：子结构：左右结构kǒngquè音序：Q部首：小结构：上下结构 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃.......凤尾竹 结构：左右结构音序：C 部首：米组词：粗壮 粗大造句：这棵树长得非常粗壮。 这里的环境真特别！ （1） 应该读出什么感情？（2）结尾为什么要写“铜钟”和凤尾竹的影子”？写“铜钟”和“凤尾竹”的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子连绵萦绕，表达一种难忘和怀念之情。自豪、赞美 通过今天的学习，老师发现你们已经深深爱上这样的学校了。如果让你来夸一夸大青树下的小学，你会怎么夸呢？说一说大青树下的小学真______________________!你们看___________________________________________________。 结构梳理 写一写 这所小学许多学生都想和其他城市的小朋友交朋友，请你给他们写封信，介绍一下自己的学校是什么样，同学们都在学校里做些什么吧！ 可以选择一个场景说一说。教室里 操场上　 花坛边　图书室里　 教学楼前 大树下1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的。2.细观察：在不同时间去观察。3.用句式：“上课的时候……”“放学了……”等。写作指导 我会填 课文先写了早晨， 的情景，再写了 和 的情景，最后写了 。学生上学路上和来到学校时上课学习时下课时活动大青树下的小学优美环境 下节课见ヾ(￣▽￣) Bye~Bye~ 1课后小结《大青树下的小学》是三年级语文上册的一篇课文，介绍了我国少数民族地区的一所小学，反映了民族团结的主题。文章描写了小学的美丽环境和欢乐氛围，以及学生们在学校的学习和生活情况，让我们对这所小学有了更深入的了解。课文主要讲述了小学的孩子们在学校度过的快乐时光，以及他们之间的友谊和团结。通过对孩子们的描写，我们可以看到他们的天真活泼、热爱生活的一面。同时，课文也描写了学校的老师和同学们之间相互关心、相互帮助的感人场景。课后小结 2课后小结在学习这篇课文的过程中，我们需要掌握一些生字和词语，如“大青树”、“小学”、“教室”等。同时，还需要理解课文中的一些比喻、拟人等修辞手法，如“大青树的手臂”、“小鸟的歌唱”等。在学习课文的过程中，我们也需要思考一些问题，如“小学为什么要建在大青树下”、“为什么小学的孩子们能够相互关心、相互帮助”等。通过思考这些问题，我们可以更好地理解课文的主题和意义。通过学习《大青树下的小学》这篇课文，我们可以更好地理解民族团结的主题，掌握一些生字和词语，同时也可以提高我们的阅读和思考能力。课后小结 下课！同学们再见！授课老师：时间：2023年9月4日