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声音是怎样产生的
聚焦：考考大家的耳朵 我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。 这些声音是怎样产生的？你听到了什么？静
探索1：橡皮筋是怎样发出声音的？拉伸橡皮筋能否发出声音？ 弹拨橡皮筋能否发出声音？ 橡皮筋的声音是怎么产生的？
实验要求：1、小组活动轻声、有序 2、小组实验有分工、有合作 3、实验操作标准，保护实验器材 4、实验记录真实、详细
小组汇报 振动：振动就是物体的往复运动。描述橡皮筋运动的状态
探索2：更多物体是怎样发出声音的？ 观察正在发声的物体，看一看他们是怎样发出声音的？
（1）钢尺是怎样发出声音的？轻轻拨动提示：钢尺放在桌面的一端要用一本硬壳书压紧。 可以用手轻轻触碰正在发声的物体
（2）鼓是怎样发出声音的？轻轻敲击提示：可以在鼓面上放几些回形针可以用手轻轻触碰正在发声的物体
（3）音叉是怎样发出声音的？敲击上方提示：敲击后靠近耳朵去感受可以用手轻轻触碰正在发声的物体 敲击后放到水中观察水波
完成记录 小 组 汇 报 小组交流讨论：在实验中观察到的现象和由此产生的想法。
你认为声音是怎样产生的？有哪些证据可以支持你的想法？研讨1：物体怎样发出声音的?物体停止运动后，还会发出声音吗？
研讨：物体怎样发出声音的?
空气振动也可以发出声音。研讨2：猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动？吹竖笛时空气在竖笛笛管内产生振动
我们的发现声音是由物体振动产生的。物体停止振动，声音也就停止。
拓展：我们的发声器官
【作业设计】1.声音是由物体__ __而产生的。2.用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有〔 〕。3.我们平常听到蚊子“嗡嗡〞声，是由蚊子的〔 〕振动引起的。
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