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几何画板在解析几何教学中的创新应用 几何画板在解析几何教学中的创新应用 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-3044〔2022〕10-0132-03　　Abstract： With the improvement of educational information degree， by using geometric sketchpad auxiliary mathematics teaching has gradually entered the classroom， make up for the deficiency of the traditional teaching rules mapping with your ruler. It can put the number and shape of potential relationship and its change dynamically displayed， show dynamic geometry of glamour， effectively stimulate students learning enthusiasm and interest in learning， for the teaching activity creates an ideal environment do the math. This paper analyzes the geometric sketchpad as classroom teaching the application of an auxiliary tool in analytic geometry teaching and the combination of the PowerPoint.　　Key words： the geometric sketchpad；dynamic geometry；dynamic mathematics teaching　　1 概述　　当今现代信息技术不断开展，教育信息化程度不断提高，现代信息技术的开展将对数学教育方方面面产生重大影响。目前，借助计算机辅助数学教学已逐渐走进课堂，弥补传统教学模式的缺乏。传统的解析几何教学是教师在黑板上画出静态、非运动的图形，难于表现运动的连续过程和变化规律，不利于学生对知识的认识和理解，影响学生对知识获得过程的体验，无法提高课堂教学的有效性。而?几何画板》教学辅助软件以其作图具有动态性、形象性、简单性和快捷性的特点，在数学教学中，能实现教学伎俩与教学方式的优化，提高课堂教学的有效性，充沛体现其独特的优势。　　?几何画板》可以很灵活地拖动图形中的某些对象或用参数的变化来动态地显示图形或轨迹变化过程，而且几何图形也在变化中动态地保持几何关系。因此，?几何画板》可以很好地把数和形的内在关系及其变化动态地显现出来，展现了动态几何的魅力，有效激发学生学习的积极性和主动探索。[1-3]　　2 ?几何画板》在数学教学中的作用　　2.1 有助于提高课堂效率和课堂教学效果　　在探讨“正方体截面三视图〞时，传统的教学过程中只能通过察看想象其三视图的图形，由于平面上绘出的立体图形受其视角的影响，其空间形式具有很大的抽象性，而且图形无法旋转，学生很难想象其三视图的图形，课堂效率得不到提高。而利用?几何画板》的移动功能那么可以动态地演示正方体截面的三视图〔如图1所示〕，使学生从各个不同的角度去察看图形，这样更容易让学生认识正方体截面三视图，其教学效果十清楚显。因此，利用?几何画板》辅助教学既提高了课堂效率，也提高了课堂的教学效果。　　2.2有助于提高学生的学习兴趣　　在探讨“六棱柱侧面展开图〞时，在传统教学中往往是用纸片制作六棱柱实物，再把其侧面展开，这样虽然能直观地展示六棱柱的侧面展开图，但这样处理教材难以激发学生的学习兴趣。而利用?几何画板》来辅助教学那么会有不一样的效果，可以利用?几何画板》的移动功能制作动态性的课件〔如图2所示〕，通过“侧面展开〞、“侧面还原〞按钮控制六棱柱侧面的展开与复原，这种动态教学更有助于激发学生的学习兴趣。这样组织教学，能把六棱柱侧面的展开图形象地展现在学生面前，增加了课堂的趣味性，培养学生学习的兴趣。　　2.3 有助于提高学生察看能力、分析能力、问题解决能力　　在探讨二次函数[f〔x〕=ax2+bx+c]中[a]、[b]、[c]对函数图像的影响时，假设用传统教学方式，当改变[a]、[b]、[c]时，图像无法跟随其变动而变动，因此难以察看分析[a]、[b]、[c]对二次函数[f〔x〕=ax2+bx+c]图像的影响。而利用?几何画板》来探讨二次函数[f〔x〕=ax2+bx+c