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我身边的榜样教师事迹材料 某某老师是一位优秀的班主任，她工作认真负责，深受学生和校领导的好评。作为班主任，她注重用爱心感染学生，关心他们的生活、健康和学习方法，更关注他们的人生态度。她认为，班主任的工作最基本、最重要的就是爱心的具体体现。此外，她善于做学生的思想工作，通过班会、谈心等方式，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还注重组织和管理学生，培养班干部的组织能力，让学生自己管理自己，形成了程序化和制度化的班级工作。最后，她也善于做后进生的转化工作，帮助他们找到目标，树立理想，挖掘潜能，激发斗志。 彼此的了解和信任。 在学生管理方面，班主任的工作可以大致分为三个方面：尖子生的培养、中等生的促进以及后进生的转化。其中，后进生的转化更为困难且更为重要，因为每一个学生都有希望，尤其是后进生更需要老师的帮助和鼓励。班主任首先要深入调查摸底，了解后进生成为后进生的原因，因材施教，真诚相待，耐心相助，成为他们的知心朋友和最可信赖的朋友。同时，要及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻心理担忧，让他们认识到自己的价值。班主任还要创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如，班主任曾经有几个学习懈怠的学生，她没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找到他们的闪光点，大力表扬。后来他们对班主任产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也得到了改善。 作为班主任，还要做好联系班级和任课老师的纽带。班主任必须有意地向学生介绍任课老师的优点，以博得学生对任课老师的尊重和信任。同时，班主任要与任课老师密切配合，经常取得联系，了解学生的特长、爱好、课堂纪律、学习态度和情感等。这有利于抓好班级工作，根据学生的特长、爱好促进学习。例如，班主任经常开展各种班会活动，调动学生的积极性，增强学生的自信心、荣誉感和竞争欲，同时也增进了师生间的感情，增进了彼此的了解和信任。