中班语言《小猪变形记》教案材料.docVIP

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持  活动目标： 理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。并理解词：变、变形记主意。 有序观察画面，发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历 喜欢阅读，从中体验，做自己，最快乐。 活动准备： PPT 活动过程： (一)谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。 1.出示图片“小猪，观察小猪表情，简单了解“无聊‘开心’的意思。 教师：这是谁?它是一只怎样的小猪? (今天这只小猪有点无聊。无聊是什么意思?) 结合图片分段讲述故事，理解故事情节。 1.出示“长颈鹿吃树叶图，引导幼儿学说句式“如果我变成长颈鹿，那 该多好啊!“教师：小猪是怎样看长颈鹿的? (仰视)请你来学一学。小猪接 下来该怎么做? 2.出示小猪踩高跷“图。丰富词汇：细细长长。幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提醒幼儿不做危险动作，注意安全。 教师：小猪做的高跷怎样的?(细细长长)小猪踩了高跷与刚才有什么 不一样?幼儿感觉一下。 3.引出“斑马”图，鼓励幼儿用动作、儿歌模仿小猪变成斑马的过程。 教师：小猪走呀走，他遇到了斑马，这么高的小猪碰到了这么矮的斑马， 他会和斑马说些什么呢?这时候小猪说话的语气怎么样?我们一起学一学。 (学习与斑马的对话，感受小猪神气、得意的心情。) 教师：斑马听了哈哈大 笑起来，斑马为什么要笑小猪?斑马会对小猪说什么呢? 教师：还没等斑马说完，哎呀…·