《秋天的怀念》同步练习（学生版）（初中语文-非专辑）.docxVIP

《秋天的怀念》同步练习 班级_________姓名_________学号____ 一、积累与运用 1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 砸碎（ ）　 絮叨（ ）仿膳（ ） 瘫huàn（ ） 憔cuì（ ）　淡yǎ（ ） 2.下列句子中，成语使用不恰当的一项是（　 　） A.他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。 B.我在床上翻来覆去地想了很多遍，但还是没有想出其中的道理。 C.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，连在场的专家也惊叹不已。 D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。 3.阅读下面的文字，回答问题。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 下列表述有误的一项是（　 　） A.从感情色彩看，“好好儿活”为贬义词。 B.“黄色的”“白色的”是形容词。 C.“秋风”“母亲”是名词。 D.从感情色彩看，“高洁”“淡雅”是褒义词。 4.提取下面句子的主要信息，正确的一项是（　 　） 原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。 A.原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。 B.史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。 C.古老的地坛，处处令人惊异和震撼。 D.断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。 5.七年级某班以“细说母爱”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）活动中，班级进行主题宣传活动，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。 _________________________________________________________________________________ （2）活动中，丹丹同学拟写了一篇短文，以表达对母爱的感恩之情。下面是短文的部分内容，请你按照要求帮她修改。 从现在开始，【A】我们要怀着一颗感恩的心，用自己亲身的实际行动感谢母亲。当妈妈下班回来，帮她倒一杯热茶；当妈妈累了一天终于可以坐下来了，帮她捶捶背，揉揉肩；当妈妈要睡觉了，帮她打一盆热水，暖暖脚；【B】当我们考试后，给妈妈奉上一份沾沾自喜的答卷。 ①【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“_________”一词删除。 ②【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“_________”一词改为“_________”。 （3）当母亲生日到来时，你准备对母亲说些什么话？请写在下面的横线上。 _________________________________________________________________________________ 二、阅读与理解 （一）阅读课文选段，完成6-10题。 ①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩’’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ②她出去了，就再也没回来。 ③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟永远的诀别。 ④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿……” ⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 6.下列加点的词语能换成括号中的词语吗？为什么？ （1）母亲进来了，挡（站）在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________