第三单元同步练习 统编版高中语文必修下册.docxVIP

第三单元同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列各组词语中没有错别字的一组是 A．坐落????冒然?????颠扑不破???出其不意 B．蝉联????伸张?????见微知著???老生常谈 C．眩晕????招徕?????词不达意???茫刺在背 D．宣泄????通牒?????惹是生非???看风驶舵 2．下列各句中，没有语病的一句是（???） A．近几年，随着全民摄影时代、全媒体时代，出现了高清视频截图技术，以生产静态照片为职业的摄影记者的生存空间受到了挤压。 B．工商总局网监司发布的《关于阿里巴巴集团进行行政指导工作情况的白皮书》，实际是行政指导座谈会会议记录，不具有法律效力。 C．中国举办反法西斯战争胜利70周年纪念活动，目的在于为了唤醒人们对历史的记忆，表明维护二战成果、维护世界和平的坚定立场。 D．中国女药学家屠呦呦获2015年诺贝尔医学奖，这不仅是中医药走向世界的一个重要里程碑，更是屠呦呦及其研究团队的巨大成功。 3．填入下面一段文字横线处的语句，与上下句衔接最恰当的一组是（???） 古诗中常常将“树叶”写作“木叶”，这是为什么呢？________于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。 ①至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。 ②“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。 ③我们所习见的门闩、棍子、桅杆等，就都是这个样子。 ④尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象。 ⑤树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。 ⑥这里带着“木”字的更为普遍的性格。 A．②⑤③⑥①④ B．⑤②①④③⑥ C．②⑤①③⑥④ D．⑤②①③④⑥ 4．下列语段横线处应填入的一组语句,排序最恰当的一项是(??) 谈起北美生活经验,我个人感受最深的,便是浓浓的科幻氛围。有科幻传统的社会可以是商业的、现实的,但也一定拥有对人类未来憧憬的热情,及纵容这一热情的广阔空间。 。 。 。 。 ——“它们将众星视为田园,它们是农夫,它们不断播种,有时候会有收成”。 ①从某种意义上说，这正是阿瑟·克拉克“太空漫游”系列里的外星智慧生命所不断做的工作 ②播撒一千颗种子没有任何收成，那么播撒十万颗如何?总有一颗会发芽的 ③一旦这颗种子发芽成长，将会给世界带来怎样的震撼与飞跃 ④我觉得西方社会科幻风气的不懈培育正是这一播种过程 ⑤想想看，一个少年遇到一本科幻书，从此埋下一颗伟大梦想的种子 A．④②⑤③① B．⑤③④②① C．⑤③①④② D．②①④⑤③ 5．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（????） A．袅袅（niǎo）???????桅杆（wéi）?????????????似乎（sì）???????????疏朗（lǎnɡ） B．橘颂（jú）?????????门闩（shuān）???????????窸窣（sū）???????????爽朗（shuǎnɡ） C．寒砧（zhēn）???????迢远（tiáo）?????????????缠绵（chán）?????????湿润（yùn） D．涔阳（cén）????????漂泊（bó）??????????????特殊（chū）??????????繁茂（mào） 二、论述类文本阅读 阅读下文，完成各题。 ①“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？其实“树”倒是常见的，例如屈原在《橘颂》里就说：“后皇嘉树，橘徕服兮。”而淮南小山的《招隐士》里又说：“桂树丛生兮山之幽。”无名氏古诗里也说：“庭中有奇树，绿叶发华滋。”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”。例如说：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”（萧纲《折杨柳》）“皎皎云间月，灼灼叶中华。”（陶渊明《拟古》）这当然还可以说是由于诗人们文字洗炼的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来。诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”（柳恽《捣衣诗》）“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”（沈佺期《古意》）可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过，于是一用再用