- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
四年级下册《奇异的植物世界》教案
四年级下册《奇异的植物世界》教案「篇一」
一、教学目标
1、认识本课生字“嚼醉蝇膜”会写“园棚碰摘剥”等13个字。学习“奇异、花棚、艳丽、醉意、清脆”等词语。
2、学习作者细致观察的方法。指导学生有感情地朗读课文。
3、引导学生理解课文内容,体会植物世界的奇异,激发探索植物世界奥秘,热爱大自然的思想情感。
二、教学重点难点:
了解六种奇异植物的特点,拓展学生收集资料的能力
三、教学方法:
情景导入法 自主合作探究法
四、教具准备
挂图、生字卡、课件
五、教学过程
第一课时
一、宣布课题。解题。
1、板书课题,齐读课题。
2、引导分析:从课题你能知道课文写的对象是什么吗?从哪个讲习班你还能看出课文要写的重点吗?
二、初读课文,整体感知
1、以自己喜欢的方式读课文。
2、读中思考:课文写了哪几种植物?
三、再读课文,自学生字
1、画出生字,借助注音读准字音。有有兴趣的学生可结合词语查字典了解字义。
2、老师检查学生认读情况。
3.说一说自己最感兴趣的句子。
4.质疑问难。
教师根据学生提出的疑难,一般放在细读课文时解决。有的问题则可立即解决。
第二课时
一、细读课文,理解内容。
1、教师范读课文。
2、引导学生读。学生边读边想:李叔叔向同学们介绍了哪几种植物?这些植物奇异的地方是什么?
3、引导学生学习第二三自然段课文,教给方法
4、教师出示思考题。学生自读课文第2自然段,然后组织议论。
思考题:
(1)这个自然段有几句话,每句话写什么?
(2)这个自然段主要写什么?
(3)这个自然段的第1句话和写植物有什么关系?
二、指导朗读,读出感情
1、提出朗读要求,学生自由练读。
2、教师范读,并指导。
3、学生边读边想:李叔叔向同学们介绍了哪几种植物?这些植物奇异的地方是什么?
三、了解主要内容
1、读了第1自然段,你了解些什么?
2、读课文第二自然段思考:课文写了哪种植物?(哈哈树)是怎样写的?(先写小星触摸叶子角电而惊叫;再写李叔叔的介绍。)它奇异的地方是什么?(叶子带电)
3、总结学法,分小组学习下面几个自然段的内容
4、学生分组汇报,教师总结情况
5、引导学生理解最后一句话,知道这是全文的中心句,体会“奇异”的含义。
四、疏理全文,体会写法。
1、围绕课后中描写同学们行走路线的语句,读一读。想一想课文是按什么顺序记叙的。
2、引导思考:想一想,课文是围绕什么意思,从哪几方面写具体的。
板书设计
15奇异的植物世界
到植物园去参观
在植物园参观
作者的赞叹
四年级下册《奇异的植物世界》教案「篇二」
教学目标:
知识与能力
1.正确流利地朗读课文。
2.理解课文中描写植物的奇异之处。
过程与方法
1.以“导――扶――放”为主要形式进行教学。
2.合作探究,自主学习。
情感态度与价值观
感受植物世界的神奇与奥妙,激发学生探索大自然,热爱大自然的思想感情。
教学重点:
理解文中所描写植物的奇异之处,激发学生热爱自然的美好情感。
教学难点:
理清文章的写作顺序。
教学课时:
2课时
教学准备:
1.生字词语卡片;
2.搜集有关奇异植物的图片;
3.多媒体课件
教学方法:
阅读是语文课程中极其重要的学习内容之一,是学生认知课文。体会课文。理解作者写作思维的一条的途径。在读中学生可以获取新知识,解决新问题,也可以使自己的情感得以升华。在这堂课中,我根据学生的学习水平与心理特点,设计不同层次的教学目标,使学生能在自主。宽松的学生环境中获取新的知识。主要抓住课文的二。三自然段进行有目的地教与学。整堂课都是紧紧围绕“奇异的植物,奇异在哪里?”这一个问题来学习的。通过学习每一处植物的奇异来理解重点的词语和句子。这样学生在学习时思路清晰,目标明确。重视理解重点词句,重点段落。做到“纲举目张”,抓住重要问题,引领教学全过程。使教学的重点突出,难点得以突破。
教学学法:
教师是学生学习过程中的主导者,也是学生学习过程中的合作者。为了能更大程度地发挥学生在学习中的主体性与他们自身的潜能,在整个教学教学过程中,我充分发挥主导者的作用,引领学生在学习第二三自然段的基础上,利用所学的方法学习后面的其他段落,从而达到举一反三的目的。课堂上,我要把学习的权利交给学生,采用大量的激励语言,充分调动学生学习的主动性,让学生主动。自主地去理解重点字词,诵读相关段落,感受奇异植物带来的欣喜。
教学过程:
(一)解题入手,激发学生的学习兴趣。
1.板书课题,齐读课题。
2.(出示课件)认读生字和词语:嚼 醉 蚌 花棚 剥皮 低洼 荷花 柔和 缩回 捕蝇草
3.(放录音)同学们认真听,边听边思考:课文主要讲了一件什么事?
4.从课题看,同学们想知道什么?
设计意图:从课题引入,复习前面所讲内容,为今天的学习起到铺路搭桥的作用。针对课题鼓励学生质疑
您可能关注的文档
最近下载
- 国开(BJ)-公共危机管理(本)-第三次形成性考核-学习资料.docx VIP
- 人教版(2024新版)七年级上册英语 Unit 2单元测试卷(含答案).docx VIP
- 数字描红1到10田字格字帖A4纸可直接打印.doc VIP
- [医院保洁服务方案] 医院保洁方案范本.pdf VIP
- Oerlikon Metco热喷涂技术简介.pdf
- 认知过程注意篇.pptx VIP
- 奥林巴斯E-PL7使用说明书.docx
- 国开(BJ)-公共危机管理(本)-第五次形成性考核-学习资料.docx VIP
- 有机茶园的生产与管理有机茶园施肥技术有机茶园的生产与管理有机茶园施肥技术.ppt VIP
- 认知心理学-注意过程.ppt VIP
文档评论(0)