第8单元课题1 金属材料.pdfVIP

课题 1 金属材料 一、 教学目标 知识与技能： 1、了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属 2 、认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等 重要合金、以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 情感态度与价值观：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作 用，初步形成物质性质决定用途的思想方法。 过程与方法：关注生活→分析比较→归纳解释 二、 教学重点、难点 重点：金属的物理性 难点：性质决定用途，但不是唯一因素 三、 教学模式 探究式 四、 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 预习检测： 回答： 从实际出发 1、列出五种常见的金属 1、铁、铜、铝、锌、银等 引起兴趣 2 、化学之最（金属） 2 、地壳中最多的金属是铝 导入新课 应用最广泛的是铁 介绍金属史 讨论：铜、铁、铝的历史以 了解金属的历 铜 （商朝青铜器） 及应用年代 史 铁 （春秋战国） 铝 （100 多年前） 一、物理性 说出熟悉的金属的颜色： 1、颜色 金、银 了解金属的一 2 、导电性 铜、铁等 般物理性质， 讨论：①导线为什么用铁 比较银、铜、金等金属的导 并初步形成性 做而不用银做 电性 质决定用途的 ②电线一般用铜做而不用 ①铁的导电性比铜差 思想 银做 3、密度 ②银的价格高，不经济 4 、熔点 讨论：为什么电灯中的灯 金、铅、银…铝 （依次减 丝用钨丝而不用锡制？如 小） 果用锡制，可能出现什么 钨（最高） →锡 情况 回答：钨的熔点高，锡的熔 5、硬度 点低 讨论：为什么菜刀、镰刀 锡受热会融化，断路 用铁制而不用铝制？为什 么铁制水龙头表面镀铬？ 铬、铁、银→铅 为什么不镀金 铁硬度大 防锈 讨论：物质的用途是由什 硬度大 么决定的？ 举例说明 （日常生活中的例子） 物质的性质是决定用途的主 要因素，但不是唯一因素 培养学生理论 联系实际的能 力 二、合金 钢和生铁主要成分都是铁,