阅读理解技巧之如何理解难懂的词语（课件）-部编版语文三年级下册 .pptx

三年级阅读理解技巧解析如何理解文中难懂的词语 目录1.方法指导2.讲练结合3巩固练习 1.方法指导 运用多种方法理解难懂的词语1.借助字典，理解难懂的词语。2.联系上下文，理解难懂的词语。3.联系生活，想象画面，理解难懂的词语。4.用近义词替换，理解难懂的词语。5.用拆拼法，理解难懂的词语。 2.讲练结合 秋的原野 ①窗外飘来一片梧桐的落叶。我凝视着落叶，恍然领悟到：这是大自然给人们的消息，秋天已经来临了。 ②我走到郊外，在原野中漫步，享受着徐徐吹来的凉风，感到一种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，不由自主地哼出一支轻快的小调。 ③天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一块蓝宝石。村外的那个小塘，也睁着绿莹莹的眼睛，凝望这美好的天色。那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，悠闲地游着，在水面上荡起一圈圈波纹；它俩显得天真烂漫，或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞吧，于是伸长脖子有节奏地哦哦地叫着，为宁静的大自然平添了不少生气。 ④山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似的。 秋的原野 ⑤村前村后，等待收割的稻田，好似一片金色的大海。一阵微风吹过，泛起一排排金色的波浪。稻禾深处，不时传来村民的阵阵笑声。 ⑥当天边出现美丽的晚霞时，村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟。骑在牛背上回家的牧童，吹起了短笛，悠扬的笛声在晚风里飘得很远，很远…… ⑦半空中飞过一队“人”字形的大雁。孩子们举起手来，向它们挥舞。大雁们咿咿呀呀，好像在说：“明年见，孩子们！”飞呀，飞呀，大雁们继续向暮色苍茫的天边飞去。 1.“（白鹅）为宁静的大自然平添了不少生气”中的“生气”的近义词是（ ） A.发怒 B.生机 C.气场 D.生动【原文】 ③......（白鹅）它俩显得天真烂漫，或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞吧，于是伸长脖子有节奏地哦哦地叫着，为宁静的大自然平添了不少生气。由此可知，白鹅伸长脖子是为原本静态的小塘增添了生机和活力。B 2.“窗外飘来一片梧桐的落叶。我凝视着落叶，恍然领悟到：这是大自然给人们的消息，秋天已经来临了”中的“消息”指________ ___________，你理解这个词语运用的方法是________ _。【原文】 ①窗外飘来一片梧桐的落叶。我凝视着落叶，恍然领悟到：这是大自然给人们的消息，秋天已经来临了。窗外飘来一片梧桐的落叶联系上下文 3.“天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一块蓝宝石。”这句话作者把__________比作__________，描绘了秋天的天空_____________的特点。 ③ 天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一块蓝宝石。湛蓝纯净、蔚蓝明亮天空蓝宝石蔚蓝明亮 4.文中画横线的句子所描写的画面，可以用清代诗人袁枚《所见》中的诗句“_________________，_________________”来形容。所见[清] 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 ⑥当天边出现美丽的晚霞时，村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟。骑在牛背上回家的牧童，吹起了短笛，悠扬的笛声在晚风里飘得很远，很远…… 画横线的句子所描绘的画面是牧童骑在牛背上吹笛子，笛声在晚风中飘荡得很远。牧童骑黄牛 歌声振林樾 5.你还见过秋天哪些美丽的景象？把你看到过的美景写下来吧！（至少运用一种修辞手法）____________________________________________________________________________ ______ 在一望无际的稻田里，放眼望去，金灿灿的稻谷就像金色的海洋。沉甸甸的稻谷笑弯了腰，仿佛在说：“今年又是一个丰收年！” 果园里，苹果的脸涨得通红，石榴咧开嘴笑，红彤彤的枣在微风吹拂下跳起了美丽的舞蹈，葡萄架上挂满了一串串熟透的紫葡萄......秋天的果园五光十色，美丽极了。 3.巩固练习 选文一 铺满金色巴掌的水泥道（节选）张秋生 ①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 ②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ④我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像