五年级下册人教版第二单元 第04课时 3的倍数的特征（学习任务单）.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 五年级下册人教版第二单元_第04课时_ 3的倍数的特征 （学习任务单） 第二单元 第4课时 3的倍数的特征 学习任务单 人教版 小学数学 五下 学校 班级 姓名 课题 3的倍数的特征??（第4课时） 学习任务 经历探索3的倍数的特征的过程，掌握3的倍数的特征。能正确判断一个数是不是3的倍数，能按要求找出符合要求的数。 学习重、难点 【学习重点】归纳出3的倍数的特征，并能正确判断一个数是不是3的倍数。【学习难点】经历探究3的倍数的特征的过程，熟练运用3的倍数的特征解决问题。 【课前任务单】 1.按要求写出符合要求的数。 一个三位数47? （1）要使它是2的倍数，?里可以填：（????）。 （2）要使它是5的倍数，?里可以填：（????）。 （3）要使它既是2的倍数又有因数5倍数，?里可以填：（????）。??? 2.说一说，下面哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？哪些数既是2的倍数又是5的倍数？???? 24 31 45 68 106 43 800 521 25 12 2的倍数：（????）。 5的倍数：（????）。 既是2的倍数又是5的倍数：（????）。 3.自学教材例3的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：________________________ 【课中任务单】 任务一：掌握3的倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。 1.请同学们拿出百数表，在这些数中找到5的倍数，圈出来。 2.请同学们观察这个表格，横着看，竖着看表中3的倍数个位上的数字有没有规律？ 3.引导学生斜着观察3的倍数每条斜线上的数有什么规律？ 4.归纳总结5的倍数的特征： 任务二：能正确判断一个数是不是3的倍数，能按要求找出符合要求的数。 验证3的倍数的特征：（1）刚才是从100以内数中发现了规律，得出了3的倍数的特征，如果是三位数甚至更大的数，3的倍数的特征是否也相同呢？请大家同桌之间再找几个数来验证一下。 114 855 1314 1.快速圈出3的倍数。 92，75，36，237，65，3051，779 111，49，165，7203，655，131，222 2.请将下面这些数填入相应的括号内。 548、15、2707、820、118、452、507、210、462、450 2的倍数：（????） 5的倍数：（????） 3的倍数：（????） 同时是2和5的倍数：（????） 同时是2、5和3的倍数：（????） 3.讨论：2、3、5的倍数都各有什么特征？ 【趁热打铁1】 1．一个数( )位上的数的( )是3的倍数，这个数就是3的倍数。 2．3的倍数中最小的两位数是( )，最大的两位数是( )。 3．在□里填上适当的数字，使这些数成为3的倍数。（把所有可能数字写在括号里） 25□??????????????2□1??????????????□41????????????13□ ( )???????( )??????( )????( ) 4．既是3的倍数，又是5的倍数的最小两位偶数是( )，最大两位奇数是( )。 5．同时是2、3、5的倍数的最小的自然数是( )，最大的两位数是( )，最小的三位数是( )。 6．按要求用下面的四个数字组成四位数。 5????8????0????2 (1)最大的奇数是( )，最小的偶数是( )。 (2)同时是2和3的倍数的最大四位数是( )。 (3)同时是3和5的倍数的最小四位数是( )。 (4)同时是2，3，5的倍数的最大四位数是( )。 【趁热打铁2】 7．五（1）班一共有46人，每3人分成一组，至少再来几人才能正好分完？ 8．用2、4、6、0这4张卡片能摆出多少个是2、5、3的倍数的数？请分别把这些数写出来。 9．有一堆糖，2颗2颗地数、3颗3颗地数、5颗5颗地数，最后都剩下1颗，而且这些糖的总数在50－70颗之间，你知道有多少颗糖吗？ 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 参考答案： 1． 各 和