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论教学反思在数学教学中养成
教学反思即教师通过对自己的教学活动过程理性观察和教学结果的宏观判断，查漏补缺，及时矫正，从而提高其教学能力及课堂效率的活动，不同的教师对课程有不同理解，不同的学生的认识能力也有不同，反思教师与学生的双边活动，应体现在下面几点。
一、反思教学设计
教学设计指该节课学生需要理解的概念，掌握的方法，熟悉的技巧，领会的数学思想等设计。教师进一步教学的基础和前提，是学生形成概念、理解，从而提高解决问题能力的必要条件。
首先反思教学目标的设定。教师在教学前应该明确教学目标，以便更好地指导学生的学习，在反思中教师应该对自己设定的教学目标进行评估，看看是否符合学生的实际情况和学习需
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