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奇妙的辅助线之构建全等直角三角形
正 文：
在初中几何图形问题中，图形中常常会有隐藏的性质，远离的条件，不明显的逻辑关系，隐藏的特殊图形等。而解决此类问题时，往往要借助添加辅助线让图形中的隐藏性质显现出来，让远离的条件集中起来，或是构造特殊图形，以便取得过渡性的推论，达到推导出结论的目的。因此，在教学过程中，让学生掌握添加辅助线的方法，就显得的尤为重要了。下面用两个题目为例，谈谈笔者的想法。
例1：如图所示，∠DAB=∠DCB=90°,CB=CD,且AD=3,AB=4,求AC的长.（2019年春聚能闯关八年级下数学专题突破试卷选择题第8题）
解法1：如图1,分别过点C作CE⊥AB于点E,作
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