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浅谈初中数学“综合实践”课的情境实施
《义务教育数学课程标准(2022 年版)》中包含“综合与实践”这一领域,通过平时的课堂观察发现,我们老师对于开展“综合与实践”的必要性是认可的,但由于种种原因,教师不能摆脱常规课堂中以教师为主导讲授知识,学生被动听讲的传统授课方式,把数学“综合与实践”课题当成一个数学例子或者当成数学题目进行练习,甚至有的教师是让学生采取自学的方式或者作为作业来学习“综合与实践”,学生的问题意识和创新意识并不能得到锻炼,仅仅是走形式的上课;在教学评价上,由于现在的中考评价制度不能够考察课程目标中对于初中数学“综合与实践”的要求。面对这种现状,下面以“综合与实践”课程(七年级
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