六年级下册语文素材-记叙文作文专题讲解 人教新课标.docxVIP

外貌描写 外貌描写 知识精讲 知识精讲 一、要点梳理 外貌描写是从人物的体貌特征 外貌描写是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等） 进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。一般包括神态描写与肖像描写两部分 （一）肖像描写 肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。 肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。 1．有顺序 肖像描写一定要注意顺序，不然写出来的句子会很混乱。可以采用从上到下、从下到上、先整体再局部、先局部再整体等顺序进行描写。例 1 肖像描写一定要注意顺序，不然写出来的句子会很混乱。可以采用从上到下、从下到上、先整体再局部、先局部再整体等顺序进行描写。 例 1：她个子矮矮的，头上扎着一对短短的小辫子。她那双乌黑的眼睛忽闪 忽闪的，显出一副机灵的摸样。挺挺的鼻梁上架着一副黑色的眼镜，显示出有文 才的样子。她那又白又嫩的脸上还有着一个小小的嘴巴。别看她嘴小，可她却可 以说出许许多多的故事。 例 例 2：母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆 脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他， 怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是 不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。（闰土） 例 3 例 3：在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛， 上面两道弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画就的一般，眼睛上盖着浓密的睫毛， 色就像未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣：这些就是这张美丽的脸蛋给您的大致印象。（茶花女）当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；细巧而挺直的鼻子透出股灵气；一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如奶的牙齿；皮肤颜 色就像未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣：这些就是这张美丽的脸蛋给您的大致印 象。（茶花女） 例 例 4：我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁，瘦瘦的苍白的脸，冻得 发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。（《小桔灯》） 2 2 ．抓特征 肖像描写是一个人区别于他人的最直观的特征，也是体现人物性格和思想的 特征。因此，在写作时，要善于抓住人物的最具特色的特征来写。如《红楼梦》中对迎春、探春、惜春三姐妹的描写： 特征。因此，在写作时，要善于抓住人物的最具特色的特征来写。如《红楼梦》 中对迎春、探春、惜春三姐妹的描写：“第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔， 鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼 修眉，顾盼神飞，文采精华，观之忘俗。第三个身未长足，形容尚小。其钗环裙 袄，皆是一样妆束。”写出了迎春善良、敦厚、软弱、才干一般；探春聪慧、敏 锐、文才不俗、不甘平庸；惜春年纪小，为后文她经历了贾家的破败后出家的命运做了铺垫。 ①写出个性特征 ①写出个性特征 通过肖像描写写出人物的个性特征就是抓住让人久久难忘的独一无二的特 征。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站 征。 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站 在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃 的圆规。 只见他黑脸短毛， 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威 武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露 出一种天不怕、地不怕的精神。 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时 有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美 丽的人。（魏巍《我的老师》） 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没 有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖 着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（